9 lembaga-lembaga tertentu untuk mengadakan asesmen massal. Dalam
pelaksanaan asesmen massal ini dapat membantu orang tua siswa berkebutuhan khusus yang mengalami kesulitan ekonomi untuk dapat
melakukan asesmen pada anaknya tanpa dipungut biaya. Beberapa permasalahan yang telah peneliti jelaskan dari SD Taman
Muda, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian deskriptif untuk mengetahui lebih jelas mengenai bagaimana kolaborasi guru reguler
dengan guru
pendamping khusus
dalam memberikan
layanan pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas satu SD Taman Muda
Ibu Pawiyatan Tamansiswa Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka identifikasi masalah yang muncul antara lain:
1. Kesadaran guru reguler dengan guru pendamping khusus dalam
kolaborasi di sekolah inklusi masih kurang, sehingga layanan pendidikan khusus bagi anak berkebutuhan khusus tidak maksimal
2. Terbatasnya tenaga guru pendidikan khusus di sekolah inklusi SD
Taman Muda untuk menangani siswa berkebutuhan khusus dalam satu sekolah, sehingga belum tampak pelaksanaan kolaborasi dengan guru
reguler dalam pembelajaran khususnya di kelas satu 3.
Shadower tidak dilibatkan dalam kolaborasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus
10
C. Fokus Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, penulis memfokuskan penelitian tentang kolaborasi antara guru reguler dengan
guru pendamping khusus dalam memberikan layanan pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas satu SD Taman Muda Pawiyatan Taman
Siswa Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada fokus masalah yang telah ditetapkan, maka dapat dirumuskan masalah yaitu:
1. Bagaimana kolaborasi guru reguler dengan guru pendamping khusus
dalam layanan pembelajaran anak berkebutuhan khusus kelas satu di sekolah inklusi SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa
Yogyakarta? 2.
Apa saja permasalahan yang dihadapi guru reguler dan guru pendamping khusus dalam pelaksanaan kolaborasi pembelajaran anak
berkebutuhan khusus di kelas satu SD Taman Muda? 3.
Bagaimana solusi dalam menangani permasalahan kolaborasi antara guru reguler dengan guru pendamping khusus di kelas satu SD Taman
Muda?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan fokus penelitian yang telah dijelaskan, tujuan yang ditetapkan dari pelaksanaan penelitian yang dilakukan yaitu untuk mengetahui:
11 1.
Kolaborasi guru reguler dengan guru pendamping khusus dalam layanan pembelajaran di kelas satu SD Taman Muda
2. Permasalahan yang dihadapi guru reguler dan guru pendamping
khusus dalam pelaksanaan kolaborasi pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas satu SD Taman Muda
3. Solusi dalam menangani permasalahan kolaborasi antara guru reguler
dengan guru pendamping khusus di kelas satu SD Taman Muda
F. Manfaat Penelitian
