41
BAB III METODE PENGEMBANGAN
A. Desain Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau lebih dikenal dengan Research and Development.
Metode Penelitian dan Pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan
produk tersebut Sugiyono, 2011: 297. Menurut Nusa Putra 2012:224 Research and Development RD merupakan upaya sistematis, terstruktur
dan terukur untuk memicu dan menciptakan inovasi. Pengembangan komik akuntansi sebagai media pembelajaran kelas
XI ini dikembangkan melalui beberapa tahap yang dikenal dengan metode 4D, yaitu pendefinisian define, perancangan design, pengembangan
develop, penyebaran disseminate.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Validasi media pembelajaran dilaksanakan di jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta. Pengujian
kelayakan media pembelajaran pada siswa dilaksanakan di SMA Negeri 1 Imogiri. Penelitian dimulai bulan Desember 2015 sampai Februari 2016.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Objek dalam
pengembangan penelitian
ini adalah
Komik Akuntansi sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa SMA Kelas XI yang
dikembangkan. Subjek penelitian ini adalah ahli materi yaitu Dosen Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta dan
guru akuntansi kelas XI SMA N 1 Imogiri, sedangkan ahli media berasal dari Dosen
Pendidikan Akuntansi
Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri
Yogyakarta, dan 30 siswa kelas XI IPS 3 dan XI IPS 4 SMA N 1 Imogiri yang menjadi responden untuk menilai kelayakan media komik.
D. Prosedur Penelitian
Penelitian pengembangan ini menggunakan metode 4D oleh Thiagarajan, dkk 1974 yang terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu,
pendefinisian define, perancangan design, pengembangan develop, penyebaran disseminate. Secara garis besar keempat tahap tersebut dapat
dijabarkan sebagai berikut Mulyatiningsih, 2012 : 195 – 199 : 1.
Tahap Pendefinisian Define. Tujuan tahap ini adalah menentapkan dan mendefinisikan syarat-
syarat pembelajaran di awali dengan analisis tujuan dari batasan materi yang dikembangkan perangkatnya. Tahap ini meliputi beberapa langkah
pokok, yaitu:
a. Analisis Kebutuhan
Analisis kebutuhan bertujuan untuk menetapkan masalah besar dasar yang dihadapi dalam pembelajaran akuntansi SMA
sehingga dibutuhkan pengembangan media pembelajaran. Pada tahap ini dilakukan observasi dan wawancara dengan guru untuk
mengetahui kegiatan pembelajaran di sekolah, yang meliputi kurikulum, metode pembelajaran, dan media pembelajran yang
digunakan oleh
guru untuk
melaksanakan KBM.
dengan dilakukannya tahap ini dapat diperoleh informasi tentang kondisi,
fakta dan berbagai permasalahan pembelajaran akuntansi di lapangan sehingga dibutuhkan pengembangan media pembelajaran
b. Analisis Siswa
Analisis siswa meliputi kemampuan akademik, usia, tingkat kedewasaan, motivasi belajar terhadap terhadap mata pelajaran
akuntansi 2.
Tahap Perencanaan Design. Tujuan
tahap ini
adalah menyiapkan
prototipe perangkat
pembelajaran. Tahap ini terdiri dari empat langkah yaitu: a. Pemilihan media yang sesuai tujuan, untuk menyampaikan materi
pelajaran. Pemilihan media harus sesuai dengan materi pembelajaran agar memenuhi ketercapaian dalam tujuan pembelajaran. Dalam
pembelajaran Akuntansi materi tentang Jurnal Penyesuaian, media pembelajaran yang akan digunakan adalah Komik Akuntansi, yang
