26
B. Penelitian yang Relevan
Untuk menghasilkan data dan hasil yang valid, maka penelitian ini mengacu pada penelitian yang terlebih dahulu dilaksanakan, yaitu :
1. Pengembangan LKPD Disscussion and Determination berbasis Model Pembelajaran Curious Note Program CNP Guna Memfasilitasi Kemampuan
Merancang Eksperimen Peserta Didik SMA Materi Hukum Newton tentang Gravitasi oleh Purwoko Haryadi Santoso yang melakukan penelitian pada Juli-
September 2014 di SMA N 6 Yogyakarta Purwoko Haryadi S, 2014 dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1 RPP Discussion and Determination
layak digunakan dilihat dari nilai CVI sebesar 0,75 sangat baik dan dilihat dari nilai IJA keterlaksanaan RPP sebesar 4,30 sangat baik. LKPD
Discussion and Determination layak digunakan dilihat dari skor CVI sebesar 1 sangat baik, nilai reliabilitas ICC LKPD 1 sebesar 0,973 istimewa dan 0,945
untuk LKPD 2 istimewa, dan nilai CVI dari hasil respon peserta didik sebesar 0,82 sangat baik 2 tingkat kemampuan merancang eksperimen peserta
didik SMA N 6 Yogyakarta 39 pada tingkat baik, 46 pada tingkat cukup baik, dan 15 pada tingkat kurang baik.
2. Pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS IPA Terpadu Dengan Model Project Based Learning PBL Pada Tema “Pengelolaan Sampah” Untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama oleh Purwani Febriyanti yang melakukan penelitian pada
2014 di SMPN 9 Yogyakarta Purwani Febriyanti, 2014 dengan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa : 1 LKS IPA yang telah dibuat layak
digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa, 2 LKS dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa yang dibuktikan
27 dengan perolehan gain score sebesar 0,72 dengan kategori pengingkatan
tinggi, 3 Persentase penguasaan keterampilan berpikir kreatif pada pertemuan pertama sebesar 86,48 termasuk ke dalam kategori sangat baik,
pertemuan kedua sebesar 83,56 dengan kategori baik, dan pertemuan ketiga sebesar 94,81 dengan kategori sangat baik.
3. Pengembangan LKPD Pembelajaran Biologi Berbasis Makalah Pada Materi Pencemaran Lingkungan Dan Keefektifannya Terhadap Kemampuan berpikir
Kreatif Dan Reflektif Peserta Didik SMA oleh Annisa Firanti yang melakukan penelitian pada 2013 di SMAN 4 Magelang Annisa Firanti, 2013 dengan hasil
penelitian yang menunjukan bahwa: 1 LKPD berbasis masalah yang dikembangkan ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, dan
kegrafikan yang di validasi oleh guru biologi dan teman sejawat menunjukan bahwa secara keseluruhan dikategorikan baik. 2 LKPD berbasis masalah
yang dikembangkan berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif dan reflektif peserta didik hal ini ditunjukan dengan adanya perbedaan hasil
kemampuan berpikir kreatif dan reflektif yang diperoleh antara kelas control dan kelas eksperimen.
C. Kerangka Pikir
Kategori