ASPEK BAHASA SIMPULAN DAN SARAN

82 No Indikator Penilaian Rubrik Skala Penilaian Komentar Saran 1 2 3 4 5 Project Based Learning 3 Jika 40 - 60 materi yang disajikan relevan dengan model Project Based Learning. 4 Jika 60 - 80 materi yang disajikan relevan dengan model Project Based Learning. 5 Jika 80-100 materi yang disajikan relevan dengan model Project Based Learning. 6. Kemampuan merangsang berpikir kritis 1 Jika materi tidak dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir secara tepat dalam memecahkan masalah. 2 Jika materi kurang dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir secara tepat dalam memecahkan masalah. 3 Jika materi cukup dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir secara tepat dalam memecahkan masalah. 4 Jika materi dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir secara tepat dalam memecahkan masalah. 5 Jika materi sangat dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir secara tepat dalam memecahkan masalah. 7. Kemampuan merangsang berpikir kreatif 1 Jika materi tidak dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kreatif. 2 Jika materi kurang dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kreatif. 3 Jika materi cukup dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kreatif. 4 Jika materi dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kreatif. 5 Jika materi sangat dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk berpikir kreatif.

B. ASPEK BAHASA

83 No Indikator Penilaian Rubrik Skala Penilaian Komentar Saran 1 2 3 4 5 8. Penggunaan ejaan Bahasa Indonesia secara benar 1 Jika semua kata kalimat menggunakan ejaan penulisan huruf dan tanda baca tidak sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang benar. 2 Jika ada lebih dari dua katakalimat menggunakan ejaan penulisan huruf dan tanda baca tidak sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang benar. 3 Jika maksimal ada dua katakalimat menggunakan ejaan penulisan huruf dan tanda baca tidak sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang benar. 4 Jika maksimal ada satu katakalimat menggunakan ejaan penulisan huruf dan tanda baca tidak sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang benar. 5 Jika semua katakalimat menggunakan ejaan penulisan huruf dan tanda baca sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang benar. 9. Kebenaran penggunaan istilah 1 Jika penulisan istilah tidak benar, tidak diberi tanda khusus dan tidak disertai penjelasan yang rinci. 2 Jika penulisan istilah benar, namun tidak sesuai konsep, tidak diberi tanda khusus dan tidak disertai penjelasan yang rinci. 3 Jika penulisan istilah benar, sesuai konsep, tetapi tidak diberi tanda khusus dan tidak disertai penjelasan yang rinci. 4 Jika penulisan istilah benar, sesuai konsep, disertai penjelasan yang rinci, tetapi tidak ditandai dengan khusus. 5 Jika penulisan istilah benar, sesuai konsep, tidak menimbulkan makna ganda, diberi tanda khusus dan disertai penjelasan yang rinci. 10. Penggunaan kalimat 1 Jika kalimat yang digunakan tidak efektif dan ambigu 2 Jika kalimat yang digunakan kurang efektif dan ambigu 3 Jika kalimat yang digunakan cukup efektif, namun cenderung ambigu. 4 Jika kalimat yang digunakan efektif dan cenderung ambigu 5 Jika kalimat yang digunakan sudah efektif dan tidak ambigu. 11. Kesesuaian penggunaan 1 Jika bahasa yang digunakan tidak sesuai dengan perkembangan dan kemampuan berpikir siswa. 84 No Indikator Penilaian Rubrik Skala Penilaian Komentar Saran 1 2 3 4 5 bahasa dengan perkembangan kognisi 2 Jika bahasa yang digunakan kurang sesuai dengan perkembangan dan kemampuan berpikir siswa. 3 Jika bahasa yang digunakan cukup sesuai dengan perkembangan dan kemampuan berpikir siswa. 4 Jika bahasa yang digunakan sesuai sesuai dengan perkembangan dan kemampuan berpikir siswa. 5 Jika bahasa yang digunakan sangat sesuai dengan perkembangan dan kemampuan berpikir siswa.

C. ASPEK PENYAJIAN No