commit to user 33
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara yang dipakai untuk mengumpulkan informasi atau fakta-fakta di lapangan Pohan dalam Andi
Prastowo, 2011:208. Salah satu kegiatan dalam penelitian adalah menentukan cara mengukur variabel penelitian dan alat pengumpulan data. Untuk
mengukur variabel penelitian maka diperlukan instrumen, dari instrumen ini dapat digunakan untuk mengumpulkan data. Instrumen yang digunakan
sebagai alat pengumpulan data dibuat dan dikembangkan berdasarkan kedalaman materi atau hal-hal yang didiskripsikan sesuai dengan kepentingan
penelitian dimaksud. Dalam penelitian ini ada 3 macam metode, yaitu metode observasi partisipatif, wawancara mendalam , dan dokumentasi.
1. Metode observasi partisipatif Sutrisno Hadi dalam Andi Prastowo 2011:220 menerangkan bahwa
pengamatan atau observasi merupakan pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap suatu gejala yang tampak pada objek penelitian.
Sementara observasi partisipatif adalah teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap objek pengamatan dengan langsung hidup bersama,
merasakan, serta berada dalam aktivitas kehidupan objek pengamatan. Jadi metode observasi adalah pengamatan yang dilakukan secara
sengaja, sistematis, mengenal fenomena sosial dengan gejala-gejala psikis kemudian dilakukan pencatatan. Metode observasi mendapatkan gambaran
secara langsung pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran matematika. Metode observasi digunakan untuk meneliti proses
pembelajaran yang sedang berlangsung di dalam kelas dengan subyek penelitian guru dan siswa. Pada saat melakukan observasi pembelajaran
matematika peneliti mengamati dengan seksama kejadian-kejadian baik yang telah sesuai maupun yang belum sesuai dengan indikator.
commit to user 34
Tabel .3.3. Komponen dan indikator evaluasi No
Komponen yang dinilai Indikator
1 Proses pembelajaran
1. Tindak mengajar
a. Membahas PR
b.Memotivasi siswa c.
Penyampaian materi ajar d.Penggunaan
media pembelajaran
e. Mengadakan
variasi pembelajaran
f. Menciptakan
suasana siswa terlibat secara aktif
g.Materi penguatan h.Latihan terkontrol
i. Latihan mandiri
j. Rangkuman
k.Tindak lanjut 2.
Tindak belajar a.
Perhatian b.Keaktifan
c. Kemandirian
PR selalu dibahas Guru selalu memotivasi siswa
Jelas dan benar Tepat dan benar
Memiliki variasi pembelajaran
Siswa terlibat secara aktif
Selalu memberi pengauatan Selalu memberi latihan
Selalu memberi PR Selalu membuat rangkuman
Selalu memberi tindak lanjut
Perhatian siswa selalu serius Siswa selalu terlibat aktif
Siswa mandiri mengerjakan tugas
2. Pelaksanaan Kurikulum
1. Struktur Kurikulum
1. Struktur kurikulum tertulis
dengan rinci 2.
Struktur kurikulum
dikembangkan mengacu
pada Standar Isi Kesetaraan, Standar
Kompetensi
commit to user 35
2. Silabus
Lulusan dan
Panduan Kurikulum Tingkat satuan
pendidikan KTSP. 1.
Memiliki silabus
untuk setiap mata pelajaran
2. Acuaan
yang digunakan
untuk menyusun
silabus adalah
Kurikulum yang
mengacu Standar
Kompetensi Lulusan,
Kurikulum yang mengacu Standar Kompetensi Kerja
Nasional 3.
Silabus disusun
oleh pendidik,
penyelenggara program, Dinas Pendidikan
Kabupaten, tim pengembang kurikulum
2. Wawancara Mendalam Menurut Andi Prastowo 2011: 212 teknik wawancara mendalam
pada dasarnya tidak jauh berbeda dengan teknik wawancara lainnya. Hanya saja peran pewawancara, tujuan wawancara, peran informan, dan
cara melakukan wawancara yang berbeda dengan wawancara pada umumnya. Kaidah-kaidah yang menjadi acuan dalam menetapkan dan
menggunakan wawancara mendalam dalam penelitian kualitatif Andi Prastowo, 2011 : 1 terkait dengan kita sebagai pewawancara, maka
harus bisa mengendalikan wawancara, melakukan peliputan terhadap semua proses wawancara, terkait dengan tujuan wawancara, segala upaya
yang dilakukan harus bertumpu pada tujuan wawancara, jangan sampai pewawancara terlibat dalam hubungan emosional dan pribadi, 3 terkait
commit to user 36
dengan peran informan, pewawancara harus bisa menjaga agar peran informan dapat berfungsi secara optimal.
Dalam penelitian ini peneliti mengajukan pertanyaan-pertanyaan secara bebas tanpa terstruktur oleh pertanyaan penulis. Hal ini dilakukan
agar wawancara berjalan secara luwes dengan arah yang lebih terbuka. Teknik wawancara dan dokumentasi juga digunakan dalam penelitian ini.
Teknik wawancara ditujukan kepada siswa guna mengetahui kebiasaan- kebiasaan belajar yang dilakukan siswa di kelas, di rumah dan
dilingkungan masyarakat. Kepada guru guna memperoleh informasi tentang proses belajar, karakteristik dan tujuan pembelajaran berdasarkan
Kurikulum yang digunakan. Kepada Kepala Penyelenggara guna memperoleh informasi tentang kesiapan sekolah tersebut dalam
mengembangkan kembali kegiatan pembelajaran di Kejar Paket C PKBM Harapan. Metode wawancara ditujukan untuk guru dan siswa guna
meneliti metode yang digunakan guru dalam mengajar dan kemampuan siswa dalam menangkap pelajaran yang diberikan guru.
Dalam pengumpulan data melalui metode wawancara bisa terjadi bias penelitian. Posisi peneliti seperti yang diilustrasikan di atas, dapat
menimbulkan bias kepentingan maupun bias nilai. Oleh karena itu, agar tetap bisa menghasilkan penelitian yang akurat, maka dijaga dari
kemungkinan makna yang tidak sesuai dengan realitas sebenarnya. 3. Dokumentasi
Dokumentasi adalah cara pengumpulan data atau informasi yang didapatkan dari dokumen, yakni peninggalan tertulis, arsip-arsip, akta
ijazah, rapor, peraturan perundangan, buku harian, surat-surat pribadi, catatan biografi dan lain-lain yang memiliki keterkaian dengan masalah
yang diteliti Andi Prastowo, 2011: 226. Dokumen adalah catatan peristiwa yang sudah berlalu Andi Prastowo, 2011: 226.
Jadi dokumentasi adalah cara untuk mengetahui data dengan melihat catatan-catatan, dokumen-dokumen yang berhubungan dengan orang yang
diselidik. Adapun model dokumentasi ini, peneliti gunakan untuk
commit to user 37
memperoleh data sekolah berupa identitas siswa, seperti namanarna siswa dan nomor induk. Metode dokumentasi digunakan untuk menambah data -
data dari hasil observasi dan wawancara sebagai bukti bahwa pembelajaran di Paket C benar benar berlangsung dan peneliti benar -
benar melakukan penelitian di Paket C tersebut.
F. Teknik Analisis Data
