7
Alasan pemilihan lokasi penelitian di Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Amal Kota Semarang karena sekolah tersebut, dalam kegiatan
pembelajaran seni khususnya seni rupa, menurut peneliti termasuk dalam kategori yang cukup bagus, hal ini bisa dilihat dari banyaknya karya seni
lukis yang dihasilkan oleh para siswa. Apresiasi pihak sekolah terhadap seni rupa juga sangat antusias, ini terbukti dengan banyaknya karya seni lukis
siswa yang dipajang di ruang-ruang kelas bahkan di luar ruangan. Kemudian peneliti juga menjumpai banyak karya seni lukis yang dikemas dengan rapi
dan baik. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
B. PERMASALAHAN
Bertolak dari latar belakang tersebut di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana ekspresi estetis karya seni lukis siswa kelas V Sekolah Dasar
Islam Terpadu Bina Amal Kota Semarang ? 2.
Bagaimana unsur visual dan makna simbolis karya seni lukis siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Amal Kota Semarang ?
3. Faktor-faktor apa yang berpengaruh terhadap ekspresi estetis siswa kelas
V Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Amal Kota Semarang ?
8
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah sebagai berikut; 1.
Untuk mengetahui ekspresi estetis karya seni lukis siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Amal Kosta Semarang.
2. Untuk mengetahui unsur visual dan makana simbolis karya seni lukis
siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Amal Kota Semarang. 3.
Untuk mengetahui faktor-faktor apa yang mempengaruhi ekspresi estetis karya seni lukis siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Amal
Kota Semarang.
D. MANFAAT PENELITIAN
Manfaat dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang dapat menunjang perkembangan dunia seni rupa khususnya pada
ekspresi seni lukis. Manfaat yang dapat diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi guru kelas atau guru Seni Rupa, penelitian ini dapat dijadikan
referensi dalam pembelajaran seni lukis pada sekolah dasar yang berhubungan dengan ekspresi seni.
2. Bagi pihak sekolah, penelitian ini sebagai masukan untuk memperhatikan
sarana dalam aktivitas belajar mengajar seni rupa lebih khusus pada pembelajaran seni lukis.
3. Bagi pemerintah khususnya instansi pendidikan, penelitian ini dapat
dijadikan bahan pertimbangan dalam mengembangkan sistem pelaksanaan
9
pendidikan seni rupa di lapangan maupun dalam perencanaan pembelajaran.
4. Bagi mahasiswa khususnya Jurusan Seni Rupa, penelitian ini dapat
dijadikan referensi atau bahan pertimbangan kajian ilmiah tentang ekspresi seni lukis dalam aspek kajian unsur visual dan makna simbolisnya.
5. Bagi para pembaca, khususnya di kalangan peneliti, penelitian ini dapat
dijadikan sebagai bahan untuk memperkaya khasanah berfikir tentang ekspresi seni lukis dalam kajian unsur visual dan makna simbolisnya.
E. SISTEMATIKA PENULISAN
