LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA SUMBER BELAJAR INSTRUMEN PENILAIAN 1 TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN

MTs  Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Kegiatan Pendahuluan  Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah  Guru menyampaikan kompetensi apa yang harus dicapai siswa untuk mempelajari materi Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah  Kegiatan Inti  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi pengertian Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah  Siswa menuliskan hasil diskusi bersama kelompoknya kemudian ditempel di depan kelas  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik  Kegiatan Penutup  Memberikan refleksi pada siswa - Apakah pembelajarannya menarik - Materi apa yang telah kita bincangkan  Guru mengajukan pertanyaan ulang seputar Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah

E. MEDIA SUMBER BELAJAR

RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 69 MTs  Buku paket Al-Qur’an-Hadist kelas 7  Lembar penilaian  Lembar pengamatan

F. INSTRUMEN

Buatlah peta konsep tentang Al tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah

G. PENILAIAN 1

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam kehidupan Tes Tulis Jawab Singkat  Jelaskan ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam kehidupan ?  Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan Tulis Tulis Jawab Singkat  Sebutkan ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan ?  Membuat contoh perilaku orang yang bertauhid Tulis Tulis Jawab Singkat  Buatkan contoh perilaku orang yang bertauhid ?

H. Penilaian 1

Aspek Yang Dinilai Skor 1 2 3 Ketepatan peta konsep surat Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 70 MTs Ketepatan peta konsep surat An Naas tentang tauhid Uluhiyyah Ketepatan peta konsep surat Al Falaq tentang tauhid Uluhiyyah Ketepatan peta konsep surat Al Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah Keterangan Skor : 1 : Kurang 2 : Cukup 3 : Baik

I. Penilaian 2

Nama Kelompok Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 71 MTs skor maksimal 9 RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 72 MTs J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama : Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Qur’an Hadits .......................................... NIP. RPP AL - Qur’av Hadits MTsKls VIISmt 1-2 73 MTs RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : ....................................................... Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadist Kelas : VII 1 Standar Kompetensi : 4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Kompetensi Dasar : 4.1 Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menulis Hadist tentang ciri iman  Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah

B. MATERI PEMBELAJARAN

 Menulis Hadist tentang ciri iman  Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah

C. METODE PEMBELAJARAN

 Peta konsep  Diskusi  Tanya jawab

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN