Shalat Taraweh berjamaah dengan menghatamkan Al-qur’an, ceramah teraweh dengan materi terstruktur dan sistematis,tadarus Al-quran kaum ibu
ba’da shalat Ashar dan remaja ba’da shalat taraweh,buka puasa bersama di Masjid Jakarta Islamic centre JIC yang diikuti 100-200 orang, santunan
anak yatim sekitar JIC, ceramah subuh, I’tikaf ramadhan, pelaksanaan ZIS Ramadhan, pesantren kilat remaja, jambore ramadhan, Gema Bedug dan
Takbir. l. Peringatan Hari Besar; Maulid Nabi Muhammad SAW, Tahun Baru
Hijriyah, Isra mi’raj , Hari Raya Idul Fitri dan Idul Adha m.
Kajian Tafsir Tematik yang diselenggarakan setiap Kamis pekan ke 2 dua pukul 16.00 – 17.30 wib. Pengajian Tafsir Tematik disampaikan oleh Ustadz
secara langsung membahas ayat suci Al-Qur’an, kemudian dilakukan termin tanya jawab supaya jama’ah yang belum paham dengan materi yang di
sampaikan oleh Ustadz dapat bertanya dan dapat memahami materi yang telah disampaikannya.
Adapun pemateri dan Materi adalah: No Tgl
Pemateri Materi
1
2 3
14 Feb 2008
13 Mar 2008 10 Apr 2008
Dr. KH. Ahsin S. Muhammad,MA
K.H. Syukron Makmun K.H. Syukron Makmun
Kewajiban menjaga dan Melestarikan Lingkungan
Kejadian Manusia Islam dan Politik
2. Program Pendidikan dan Latihan
Adapun program pendidikan dan pelatihan yang ada adalah Program Pelatihan Ekstension untuk Manajemen dan Tren Peradapan Moderen,
manajemen Masjid, Training For Trainer untuk Para Guru dan Trainer Pemula, Pelatihan Kepemimpinan, Pelatihan Ekonomi Syari’ah atau Ekonomi islam yaitu
merupakan ilmu yang mempelajari perilaku ekonomi manusia yang perilakunya diatur berdasarkan atauran agama islam dan di dasari dengan tauhid
sebagaimana dirangkum dalam rukun iman dan rukun islam, Pelatihan Manajemen Perencanaan yaitu proses perencanaan, pengaturan, pemimpinan
dan pengendalian anggota organisasi dan penggunaan semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, Pelatihan Keuangan dan
perbankan Syari’ah, Pelatihan Creative Learning dengan metode MIND MAP atau system pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk
mendukung belajar mengajar menggunakan peta konsep , pencatatan materi belajar dituangkan dalam bentuk diagram yang memuat symbol, kode, gambar
dan warna yang saling berhubungan, ada beberapa ke untungan yang bias didapat dari pengguna metode mind map ini yaitu lebih efisien untuk membuat
catatan dan menghafalkan suatu informasi dari pada teknik penulisan tradisional yang memanjang dari tepi kiri ke kanan buku, mengoptimalkan kerja fungsi otak
kiri dan kana secara penuh, paling awet menempel di memori otak kita, apa pun materinya dapat dituangakan melalui teknik materi mind map, bias ditulis tangan
atau menggunakan software komputer, Workshop 3D Movie Maker atau program untuk menyunting dan mengolah klip video atau video 3D, Program
Husnul Khatimah, Pelatihan Al Goritma Pemrograman Komputer dengan animasi Alice 3D atau suatu prosedur yang tepat untuk memecahkan masalah
dengan menggunakan bantuan computer serta menggunakan suatu bahasa pemrograman tertentu seperti bahasa pascal, visual basic, java dan masih banyak
lagi dengan menggunakan program yang membuat mudah membuat animasi untuk bercerita, bermain permainan interaktip atau video ke berbagai jaringan,
Kursus Bahasa Inggris dengan didukung Software Tell Me More yaitu metode pembelajaran bahasa pertama yang seluruhnya didasarkan pada teknologi
pengenalan wicara Speech recognition karma computer bias memahami apa yang anda katakana dan mengevaluasi pengucapan anda dan anda bias berdialog
secara alami dan interaktif dengan komputer, dan Program Pelatihan lainnya sesuai permintaan konsumen.
BAB IV HASIL DAN ANALISIS DATA
A. Identitas Responden
Dari 76 kuisioner angket yang telah terkumpul penulis mendapatkan data mengenai responden dan selanjutnya penulis klasifikasikan menjadi dua bagian
yaitu, identitas keadaan responden berdasarkan pendidikannya, dan Pekerjaannya. Adapun frekuensi berdasarkan pendidikannya responden pengajian Tafsir
Tematik dapat dilihat pada tabel satu 1 dibawah ini:
Tabel 1 Keadaan Jama’ah Berdasarkan Pendidikannya
No Berpendidikan Frekuensi
Prosentase
1 SD 2
3 2 SLTP
14 18
3 SLTA 46
61 4 DIPLOMATSARJANA
14 18
JUMLAH 76 100
Berdasarkan Tabel 1 diketahui bahwa identitas responden berdasarkan pendidikan yang berjumlah 76 orang, yang berpendidikan SD 2 orang 3,
berpendidikan SLTP 14 orang 18, berpendidikan SLTA 46 orang 61, berpendidikan DiplomatSarjana 14 orang 18.