Moses William Yuwono, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMKN 1 CILAKU CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Kurikulum 2013 yang diterapkan secara nasional menuntut pembelajaran siswa aktif. Proses pembelajaran yang berpusat pada siswa dapat membantu siswa
berpikir mandiri, meraih ilmu secara empiris, dan bersikap lebih realistis. Salah satu upaya untuk mencapai proses pembelajaran siswa aktif adalah dengan
menggunakan model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran yang sesuai dengan karakter mata pelajaran akan membawa kegiatan belajar mengajar
mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Mata pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung sendiri
bukanlah sebuah mata pelajaran yang materinya dapat dengan mudah dipahami melalui media verbal, diperlukan media visual yang merangsang siswa berpikir
sesuai konteks yang nyata. Selama penulis melaksanakan Program Pengalaman Lapangan PPL di SMKN 1 Cilaku Cianjur, proses pembelajaran cenderung
berpusat pada guru teacher centered dengan menggunakan metode ceramah. Guru lebih banyak menyampaikan materi secara verbal dan kurang melibatkan
keaktifan siswa. Akibatnya kreativitas siswa dalam mengonstruk pengetahuan yang masuk terhambat dan berujung pada kurangnya pemahaman siswa terhadap
materi yang disampaikan baik secara konsep maupun kontekstual. Hal tersebut terlihat dari hasil pra penelitian yang dilakukan oleh peniliti dalam bentuk ulangan
harian, hanya 36 siswa yang memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal KKM.
Melalui penelitian ini, peneliti berupaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran
Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung. Dengan mempertimbangkan tuntutan Kurikulum 2013 yang telah dipaparkan sebelumnya, peneliti mengambil
salah satu model pembelajaran dari rumpun pendekatan pembelajaran kontekstual
Moses William Yuwono, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMKN 1 CILAKU CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
dengan harapan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam memperoleh pengetahuannya.
Model pembelajaran example non-example dipilih karena model ini menggunakan gambar-gambar kontroversial sebagai pemicu rangsangan berpikir
kritis siswa. Hal tersebut sesuai dengan karakter mata pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung yang memerlukan banyak contoh gambar agar isi
materi lebih mudah diserap oleh siswa. Selain itu model pembelajaran example non-example juga memenuhi tuntutan kurikulum 2013 karena dapat meningkatkan
keterlibatan siswa melalui diskusi kelompok. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis terpanggil untuk mengangkat
judul “Penerapan Model Pembelajaran Example Non-Example untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Gambar Interior dan
Eksterior Bangunan Gedung Kelas XI Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Cilaku Cianjur
.”
B. Identifikasi Masalah
