1. Home
  2. Lainnya

Analisis Efektivitas Teknik Modeling untuk meningkatkan kesadaran beragama

Wiwin Winangsih, 2015 EFEKTIVITAS TEKNIK MOD ELING UNTUK MENINGKATKAN KESAD ARAN BERAGAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu melalui analisis data kesadaran beragama siswa sebelum dan setelah mengikuti teknik modeling. Teknik uji ini dilakukan dengan cara membandingkan data normalized gain, antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Tujuan uji ini adalah untuk memperoleh fakta empirik tentang efektifitas teknik modeling observational learning untuk meningkatkan kesadaran beragama dibandingkan dengan kelompok kontrol. Teknik pengujian tersebut dilakukan dengan menggunakan bantuan software statistical product and service solutions SPSS versi 18.0. Prosedur pengujian pengaruh tersebut adalah sebagai berikut. Pertama menghitung data normalized gain N-Gain dengan rumus sebagai berikut Coletta, V.P., Phillips, J.A., Steinert, J.J., 2007. postest-pretest g = skor maksimal - pretest Wiwin Winangsih, 2015 EFEKTIVITAS TEKNIK MOD ELING UNTUK MENINGKATKAN KESAD ARAN BERAGAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI Pada bagian ini dikemukakan simpulan dan rekomendasi penelitian. Kesimpulan berkaitan dengan kajian teoritis, studi empirik dan hasil penelitian sejenis yang dikaji berdasarkan pertanyaan penelitian. Rekomendasi penelitian ditujukan untuk mengembangkan bidang Bimbingan dan Konseling baik untuk lingkungan perguruan tinggi maupun lingkungan sekolah serta bahan masukan untuk peneliti selanjutnya.

1.1 Simpulan

Berdasarkan data penelitian tentang efektifitas teknik modeling untuk meningkatkan kesadaran beragama dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut : 1. Penelitian ini menghasilkan program Bimbingan dan Konseling dengan teknik modeling untuk meningkatkan kesadaran beragama. Penelitian dilakukan terhadap siswa SMK kelas XI SMK Negeri 2 Cimahi Tahun Ajaran 20142015. 2. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa siswa dengan kategori kesadaran beragama kurang baik dan tidak baik memiliki jumlah yang cukup banyak, meliputi hampir seperdua dari jumlah sampel secara keseluruhan. Ditinjau berdasarkan dimensi kesadaran beragama diperoleh rerata tertinggi pada dimensi ritual dan rerata terendah pada dimensi konsekuensial. Hasil pre test digunakan sebagai salah satu acuan untuk menyusun layanan Bimbingan dan Konseling dengan teknik modeling untuk meningkatkan kesadaran beragama. Pemetaan indikator terendah dan tertinggi pada setiap dimensi dijadikan sebagai salah satu pertimbangan untuk menyusun program BK. Wiwin Winangsih, 2015 EFEKTIVITAS TEKNIK MOD ELING UNTUK MENINGKATKAN KESAD ARAN BERAGAMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Setelah penerapan layanan Bimbingan dan Konseling dengan teknik modeling, peningkatan kesadaran beragama siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berbeda secara statistik. Jika dilihat dari rata-rata peningkatan, maka peningkatan skor kelompok eksperimen lebih besar dibandingkan kelompok kontrol. Hal ini berarti bahwa setelah penerapan teknik modeling , peningkatan kesadaran beragama siswa kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan kelompok kontrol baik pada kriteria tinggi, rendah maupun keseluruhan . Secara empirik, program BK dengan teknik modeling dapat meningkatkan keseluruhan dimensi kesadaran beragama yang meliputi dimensi ideologi, ritual, intelektual, eksperiensial dan konsekuensial. Namun apabila ditinjau dari indikator, maka tidak semua indikator mengalami peningkatan. 4. Keefektifan teknik modeling tidak dapat digeneralisasi, karena sampel dilakukan terbatas pada dua jurusan dari empat jurusan yang dimbil dengan teknik non random. Dengan demikian penelitian selanjutnya perlu melibatkan jumlah sampel yang lebih banyak dan menyebar di beberapa sekolah.

1.2 Rekomendasi

Berdasarkan pembahasan hasil dan pemaparan kesimpulan penelitian, rekomendasi utama studi ini adalah Program Bimbingan dan Konseling dengan teknik modeling yang efektif untuk meningkatkan kesadaran beragama. Rekomendasi ditujukan untuk berbagai pihak, meliputi Program Studi Bimbingan dan Konseling, Guru Bimbingan dan Konseling, serta kepada peneliti selanjutnya sebagai berikut. 1. Program Studi bimbingan dan konseling dapat mengimplementasikan kerangka konsep dan aplikasi teknik modeling yang efektif untuk meningkatkan kesadaran beragama melalui beberapa mata kuliah yang

Dokumen yang terkait

Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Peluan Siswa Kelas XI IPA 5 Dan 6 SMAN 2 JEMBER Tahun Ajaran 2006/2007

0 4 72

KESADARAN BERAGAMA PADA LESBIAN

0 8 20

ENGARUH PEMAHAMAN MATERI KEWIRAUSAHAAN TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN (Studi Kasus Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Jember Tahun Ajaran 2010/2011)

0 6 6

PENGARUH PENGGUNAAN TEHNIK PENCATATAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Metro Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013)

0 13 61

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP GERAK SISWA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI MIPA Semester Ganjil SMA Muhammadiyah 2 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 57

Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kingdom Animalia (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Liwa Lampung Barat Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014)

1 11 67

EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL MELALUI MODEL TPS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2012/2013)

0 6 46

Pengaruh Tayangan Kuliner Hell Kitchen Terhadap Motif Belajar Siswa (Studi pada Siswa SMKN 3 Bandar Lampung Jurusan Tata Boga Kelas XI Angkatan 2014/2015)

3 38 96

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53