Berdasarkan bagan kerangka teori di atas dapat dijelaskan bahwa dalam penelitian ini akan dilakukan pemberian tes untuk mengetahui proses berpikir
kreatif matematika peserta didik, tahapan yang digunakan dalam proses berpikir kreatif matematika yang didasarkan pada wallas. Dengan yang akan di teliti adalah
4 tipe kepribadan
myer-briggs type indicator
MBTI yang didasrkan dari hasil tes angket kepribadian yaitu tipe guardian, tipe artisan, tipe rational, dan tipe idealis.
Setelah dilakukan tesdan wawancara maka hasil datanya akan dideskripsikan, dianalisis, dan disimpulkan.
Dengan menggunakan tipe kepribadian ini akan diketahui masing-masing proses berpikir kreatif setiap peserta didik dengan tipe kepribadian yang
dimilikinya, peserta didik menjadi lebih tau bagaimana memahami cara belajar mereka masing-masing sehingga lebih meningkatkan rasa semangat mereka dalam
belajar.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
KESIMPULAN
Salah satu bagian penting dalam kegiatan penelitian adalah cara yang digunakan peneliti atau metode penelitian. Dalam metode penelitian diperlukan
sebuah pendekatan yang akan digunakan sebagai pijakan dalam rangkaian pelaksanaan penelitian. Memilih pendekatan tertentu dalam penelitian harus
disadari bahwa ia memiliki konsekuensi tersendiri sebagai proses yang harus diikuti secara konsisten dari awal hingga akhir agar memperoleh hasil yang maksimal dan
bernilai ilmiah sesuai dengan kapasitas, daya jangkau dan maksud dari pendekatan tersebut.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
qualitative research
. Sugiono mendefinisikan metode penelitian secara umum diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan
kegunaan tertentu.
40
Moleong, mendefinisikan metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dan
lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
41
Sehingga Penelitian kualitatif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk mengungkap gejala secara holistik-konstektual melalui pengumpulan data dari latar
alami sebagai sumber langsung dari instrumen kunci penelitian itu sendiri. Adapun jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif.
40
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2012, h. 2
41
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta : Remaja Rosda
Karya, 2005, h. 4.
Penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang digunakan untuk menggambarkan
to describe
, menjelaskan, dan menjawab persoalan persoalan tentang fenomena dan peristiwa yang terjadi saat ini, baik tentang fenomena sebagaimana adanya maupun
analisis hubungan antara berbagai variabel dalam suatu fenomena. Pendapat lain disampaikan oleh Nana Sudjana, penelitian deskriptif adalah penelitian yang
berusaha mendiskripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadian yang terjadi pada saat sekarang.
42
Penelitian deskriptif mengambil masalah atau memusatkan perhatian kepada masalah- masalah aktual.
Teorisasi dalam penelitian ini, penulis menggunakan model deduktif, dimana teori masih menjadi alat penelitian sejak memilih dan menemukan masalah,
maupun melakukan pengamatan di lapangan sampai dengan menguji data. Teori digunakan sebagai awal untuk menjawab masalah penelitian, bahwa sesungguhnya
pandangan deduktif menuntun penelitian dengan terlebih dahulu menggunakan teori sebagai alat, ukuran, dan bahkan instrument untuk membangun hipotesis.
Dalam penelitian ini menggunakan teori dari tahapan-tahap berpikir kreatif yang digunakan untuk menjawab masalah penelitian yaitu bagaimanakah proses berpikir
kreatif siswa SMA dalam memecahkan masalah. Dengan berdasarkan tiap tahap berpikir kreatif dalam setiap tahapan, peneliti membuat instrumen penelitian yaitu
berupa tes yang dapat memunculkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Serta untuk
42
Nana Sudjana dan Ibrahim, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru Algessindo, 2007, h. 64
menganalisis dan menjelaskan proses berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
