1. Home
  2. Lainnya

Studi Pendahuluan Perencanaan Desain Program

67 Yani Suryani, 2012 Program Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengelola Stres Sekolah : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X Madrasah Aliyah 99 Persis Rancabango Tahun Pelajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Bagan 3.1 Desain Penyusunan Program Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengelola Stres Sekolah

1. Studi Pendahuluan

Studi Pendahuluan dilaksanakan dengan melakukan wawancara kepada guru psikologi BK di Madrasah Aliyah Persis 99 Rancabango untuk mengetahui gambaran keadaan stres sekolah yang dialami siswa serta stressor yang muncul di sekolah. Selain wawancara dengan guru psikologi, peneliti juga melakukan pendataan siswa kelas X, berupa biodata siwa, asal daerah tempat tinggal, tinggal di asramatidak, alasan masuk MA keinginan sendirikeluarga, tujuan masuk Madrasah Aliyah Persis 99 Rancabango, dan harapan orang tua memasukkan sekolah ke MA. Selanjutnya dilakukan pre tes menggunakan angket tingkat stres dan coping stres yang telah divalidasi untuk mendapatkan profil tingkat stres dan 68 Yani Suryani, 2012 Program Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengelola Stres Sekolah : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X Madrasah Aliyah 99 Persis Rancabango Tahun Pelajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu coping stres serta perencanaan desain program bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan siswa mengelola stres sekolah.

2. Perencanaan

Setelah mendapatkan profil tingkat stres sekolah dan coping stres yang dimiliki siswa selanjutnya dilakukan perencanaan penyusunan program bimbingan kelompok yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa mengelola stres sekolah. Materi untuk bahan intervensi yang tercantum pada program ini mengacu pada bentuk coping stres menurut Lazaruss Folkman berupa seeking social support, planful problem solving, self control, positive reappraisal, dan accepting responsibility.

3. Desain Program

Desain program bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan siswa mengelola stres sekolah dibagi ke dalam dua bagian, yaitu pedoman teoritik dan pedoman pelaksanaan. Pedoman Teoritik program bimbingan Program ini memuat a rasional, b deskrispi masalah, c tujuan, d target layanan intervensi, e prosedur pelaksanaan intervensi, e kompetensi konselor, f indikator keberhasilan g mekanisme penilaian. Pedoman Pelaksanaan program bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas X mengelola stres sekolah dibuat dalam bentuk Satuan Kegiatan Layanan Bimbingan dan Konseling SKLBK. Pedoman pelaksanaan merupakan panduan teknis bagi konselor dalam melaksanakan intervensi. 69 Yani Suryani, 2012 Program Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengelola Stres Sekolah : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X Madrasah Aliyah 99 Persis Rancabango Tahun Pelajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

4. Penimbangan Program Bimbingan Kelompok

Dokumen yang terkait

Campur Kode Dan Gejala Bahasa Pada Cerpen Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 19 Jakarta Tahun Pelajaran 2012/2013

0 7 121

“Penulisan Paragraf Persuasif pada Tugas Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Putra Tahun Pelajaran 2012/2013”.

1 6 100

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 37

PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTAGAJAH LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 5 77

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI SEKOLAH (Penelitian Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 20152016)

0 5 31

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA

0 1 15

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X IA.1 SMAN 1 KINALI

0 0 8