41
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Dalam pelaksanaan PTK terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pe- laksanaan, observasi dan refleksi Arikunto, 2010: 137. Hal tersebut harus di-
laksanakan secara matang dan sistematis untuk mendapatkan hasil yang sesuai de- ngan yang diharapkan.
Adapun alur siklus penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut:
Berhasil
Gambar 3.1 Alur PTK Penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti terdiri atas dua siklus, setiap sik-
lus terdiri dari 2 pertemuan.
1 Perencanaan
Menurut Arikunto 2010: 138, perencanaan merupakan tindakan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.
Refleksi Awal
Rencana Tindakan siklus pertama
Refleksi Pelaksanaan
Tindakan Observasi
Rencana Tindakan siklus kedua
Pelaksanaan Tindakan
Observasi Refleksi
Kegiatan pada tahap perencanaan meliputi: 1 perumusan rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia dengan guru; 2 perumusan model CIRC dalam
pelaksanaan penelitian; 3 penetapan alokasi waktu untuk 2 siklus dengan 2 per- temuan untuk 1 siklus, dengan alokasi waktu setiap siklus 4x35 menit; 4 me-
nyiapkan lembar keterampilan guru dan aktivitas siswa; 5 menyiapkan alat eva- luasi menulis puisi; 6 menyiapkan lembar wawancara dan catatan lapangan.
2 Pelaksanaan Tindakan
Menurut Arikunto 2010: 138 menjelaskan bahwa dalam tahap ini imple- mentasi penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenakan tindakan di
kelas. Pada penelitian tindakan kelas ini, peneliti akan menggunakan model CIRC dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri atas dua pertemuan, yang dilaksanakan
di SDN Purwoyoso 03 Semarang.
3 Observasi
Menurut Arikunto 2012: 45, observasi adalah teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan secara teliti serta pencatatan secara sistematis. Pe-
ngambilan data yang digunakan peneliti berupa lembar wawancara siswa, lembar pengamatan guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar catatan lapangan, dan
hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis puisi sebelum dan sesudah meng- gunakan model CIRC.
4 Refleksi
Menurut Aqib 2011: 107, refleksi adalah upaya untuk mengkaji apa yang te- lah terjadi atau tidak terjadi. Hasil refleksi untuk menetapkan langkah lebih lanjut
dalam upaya mencapai tujuan PTK. Peneliti bersama guru kelas V menelaah pro-
ses pembelajaran tentang keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil pencapaian in- dikator pada siklus satu. Setelah melaksanakan pembelajaran, peneliti mengkaji
ulang pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dan efek tindakan yang meng- gunakan model CIRC pada siklus satu dan mencatat hal-hal yang tidak tercantum
pada deskriptor untuk ditulis pada catatan lapangan. Mengevaluasi dalam proses menemukan tema dan gagasan utama, saat menulis puisi dan mengevaluasi ter-
hadap kekurangan yang terdapat pada pelaksanaan pembelajaran puisi. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus satu dari segi keterampilan guru,
aktivitas siswa, dan keterampilan menulis puisi. Merencanakan perencanaan per- baikan untuk siklus selanjutnya dengan memperdalam materi, menjelaskan materi
sesuai dengan bahasa siswa, membimbing siswa yang mengalami kesulitan, serta memberikan penguatan secara gestural, verbal, sentuhan maupun penghargaan.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Kategori