Buku Guru Kelas VIII SMPMTs 68
Kelas :
………………………. Hari, Tanggal
: ………………………. Pertemuan Ke-
: ………………………. Materi Pokok
: ……………………….
Keterangan: 1. Iman dan taqwa
4. Tanggung jawab 7. SantunSopan
2. Jujur 5. Toleransi
8. Percaya diri 3. Disiplin
6. Gotong royong Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Teknik penilaian kompetensi pengetahuan menggunakan tes tertulis dengan bentuk uraian dan penugasan. Instumen tes uraian menggunakan
Uji Kompetensi 1.2. Sedangkan penugasan yaitu peserta didik mengerjakan Aktivitas 1.2
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian kompetensi keterampilan menggunakan teknik portofolio untuk menilai hasil telaah tentang kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup
Instrumen portofolio mencakup aspek penyajian dan laporan hasil telaah. Contoh intrumen penilaian portofolio dapat menggunakan format penilaian
Lembar Penilaian Penyajian dan Laporan Hasil telaah di bagian 1.
1.
Tujuan Pembelajaran
a. Menjelaskan Pancasila sebagai satu kesatuan
b. Menjelaskan hubungan sila-sila dalam Pancasila
c. Menjelaskan nilai- nilai setiap sila dalam Pancasila
No. Aspek Peserta Didik
Aspek Penilaian 1
2 3
4 5
6 7
8
Pembelajaran Pertemuan Ketiga 120 Menit
PPKn 69
d. Menyusun hasil telaah Pancasila sebagai satu kesatuan
e. Menyajikan hasil telaah Pancasila sebagai satu kesatuan
2. Materi dan Kegiatan Pembelajaran
Materi pokok pertemuan ketiga membahas Pancasila sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan. Materi pokok ini memiliki alokasi waktu 1 x 120 menit
atau satu kali pertemuan. Pendekatan pembelajaran menggunakan discovery learning, metode diskusi dengan model pembelajaran bekerja dalam kelompok.
Kegiatan pembelajaran sesuai pendekatan saintiik mulai dari mengamati, menanya, mencari informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
a. Guru mempersiapkan secara psikis dan isik peserta didik mengikuti
pembelajaran berdoa, kebersihan kelas, buku teks dan buku catatan b.
Guru memberikan motivasi agar peserta didik bersemangat dalam mengikui pembelajaran melalui berbagai cara seperti menyanyi, bermain, dan kegiatan
lain sesuai kondisi sekolah.
c. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang nilai-nilai Pancasila.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
e. Guru mendiskusikan manfaat proses pembelajaran melalui tanya jawab
dengan peserta didik f.
Guru menyampaikan materi pokok dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
1 Kegiatan Pendahuluan
2 Kegiatan Inti
Mengamati
a. Guru membagi kelas menjadi 5 lima kelompok sesuai kelompok sebelumnya atau kelompok baru, dengan tugas kelompok :
Kelompok 1 : Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa Kelompok 2 : Nilai Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
Kelompok 3 : Nilai Persatuan Indonesia Kelompok 4 : Nilai Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat kebijaksanaan
dalam Permusyawaratanperwakilan Kelompok 5 : Nilai Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
b. Guru membimbing peserta didik mengamati beberapa gambar tentang perwujudan nilai-nilai Pancasila seperti dalam Buku PPKn Kelas VIII.
