PPKn 25
No. Nama Model
Deskripsi Model Sasaran Efektif
27.
Pembelajaran Berbasis Budaya
Guru menggunakan unsur kebudayaan,
contohnya lagu daerah; alat misalnya benda
cagar budaya, dan lain sebagainya untuk
mengantarkan nilai dan atau moral; atau guru
melibatkan peserta didik untuk terlibat
dalam peristiwa budaya seperti lomba baca puisi
perjuangan, pentas seni Bhinneka Tunggal Ika.
Sikap dan keterampilan
28.
Kajian Dokumen Historis
Peserta didik difasilitasi pengetahuan, untuk
mencarimenggunakan dokumen historis
ke-indonesia-an sebagai wahana
pemahaman konteks lahirnya suatu gagasan
ketentuanperistiwa sejarah, dan sebagainya
menumbuhkan kesadaran akan masa
lalu terkait masa kini. Sikap dan keterampilan
29.
Kajian Karakter Ketokohan
Peserta didik difasilitasi mencari dan memilih
satu tokoh dalam masyarakat dalam
bidang apa saja; menemukan karakter
dari tokoh tersebut; menjelaskan mengapa
tokoh tersebut itu menjadi idolanya.
Sikap dan keterampilan
Buku Guru Kelas VIII SMPMTs 26
No. Nama Model
Deskripsi Model Sasaran Efektif
30. Kajian Kearifan Lokal
Peserta didik difasilitasi untuk
menggali kearifan lokal yang secara
sosial-kultural masih diterima sebagai suatu
nilainormamoral kebajikan yang
memberi maslahat dalam kehidupan saat
ini. Sikap dan keterampilan
31.
Latihan Bermusyawarah
Peserta didik difasilitasi untuk berlatih mengambil
keputusan bersama secara musyawarah
untuk mufakat, dan memberi alasan
mengapa musyawarah itu diperlukan.
Sikap dan keterampilan,
32.
Penyajian Presentasi
Gagasan
Secara bergiliran setiap peserta didik diminta
untuk mempersiapkan dan melaksanakan sajian
lisan tanpa atau dengan menggunakan media
tentang sesuatu hal yang dianggap perlu untuk
disampaikan kepada publik.
Sikap dan keterampilan
33.
Berlatih Demonstrasi
Damai
Guru merancang skenariomengenai
kebijakan publik yang merugikan hajat
hidup orang banyak, misalnya penguasaan
aset negara oleh orang asing, Kemudian
peserta didik difasilitasi secara kelompok untuk
melakukan demonstrasi damai kepada pihak
pemerintah pusat. Sikap dan keterampilan
PPKn 27
No. Nama Model
Deskripsi Model Sasaran Efektif
34.
Berlatih Empati dan Toleransi
Guru mengangkat suatu kasus yang terjadi
dalam lingkungan masyarakat Indonesia,
misalnya kemiskinan, ketertinggalan, dan atau
kebodohan. Peserta didik difasilitasi secara
kelompok untuk menyepakati langkah
atau kegiatan yang perlu dilakukan membantu
meringankan masalah, disertai alasan mengapa
perlu melakukan hal tersebut.
Sikap dan keterampilan
35.
Kajian Konstitusionalitas
Peserta didik difasilitasi untuk mencari
ketentuan di bawah UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang diindikasikan
bertentangan dengan UUD tersebut; atau
mencari kebijakan publik tertentu di
lingkungannya yang ditengarai bertentangan
dengan ketentuan hukum yang ada, misalnya
pejabat setempat yang menerima uang suap.
Secara berkelompok peserta didik diminta
untuk menguji konstitusionalitas
kesesuaiannya dengan ketentuan yang
ada dengan diskusi mendalam dengan penuh
argumentasi.
Sikap, pengetahuan, dan keterampilan