BermainSimulasi Strategi dan Model Umum Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

PPKn 25 No. Nama Model Deskripsi Model Sasaran Efektif 27. Pembelajaran Berbasis Budaya Guru menggunakan unsur kebudayaan, contohnya lagu daerah; alat misalnya benda cagar budaya, dan lain sebagainya untuk mengantarkan nilai dan atau moral; atau guru melibatkan peserta didik untuk terlibat dalam peristiwa budaya seperti lomba baca puisi perjuangan, pentas seni Bhinneka Tunggal Ika. Sikap dan keterampilan 28. Kajian Dokumen Historis Peserta didik difasilitasi pengetahuan, untuk mencarimenggunakan dokumen historis ke-indonesia-an sebagai wahana pemahaman konteks lahirnya suatu gagasan ketentuanperistiwa sejarah, dan sebagainya menumbuhkan kesadaran akan masa lalu terkait masa kini. Sikap dan keterampilan 29. Kajian Karakter Ketokohan Peserta didik difasilitasi mencari dan memilih satu tokoh dalam masyarakat dalam bidang apa saja; menemukan karakter dari tokoh tersebut; menjelaskan mengapa tokoh tersebut itu menjadi idolanya. Sikap dan keterampilan Buku Guru Kelas VIII SMPMTs 26 No. Nama Model Deskripsi Model Sasaran Efektif

30. Kajian Kearifan Lokal

Peserta didik difasilitasi untuk menggali kearifan lokal yang secara sosial-kultural masih diterima sebagai suatu nilainormamoral kebajikan yang memberi maslahat dalam kehidupan saat ini. Sikap dan keterampilan 31. Latihan Bermusyawarah Peserta didik difasilitasi untuk berlatih mengambil keputusan bersama secara musyawarah untuk mufakat, dan memberi alasan mengapa musyawarah itu diperlukan. Sikap dan keterampilan, 32. Penyajian Presentasi Gagasan Secara bergiliran setiap peserta didik diminta untuk mempersiapkan dan melaksanakan sajian lisan tanpa atau dengan menggunakan media tentang sesuatu hal yang dianggap perlu untuk disampaikan kepada publik. Sikap dan keterampilan 33. Berlatih Demonstrasi Damai Guru merancang skenariomengenai kebijakan publik yang merugikan hajat hidup orang banyak, misalnya penguasaan aset negara oleh orang asing, Kemudian peserta didik difasilitasi secara kelompok untuk melakukan demonstrasi damai kepada pihak pemerintah pusat. Sikap dan keterampilan PPKn 27 No. Nama Model Deskripsi Model Sasaran Efektif 34. Berlatih Empati dan Toleransi Guru mengangkat suatu kasus yang terjadi dalam lingkungan masyarakat Indonesia, misalnya kemiskinan, ketertinggalan, dan atau kebodohan. Peserta didik difasilitasi secara kelompok untuk menyepakati langkah atau kegiatan yang perlu dilakukan membantu meringankan masalah, disertai alasan mengapa perlu melakukan hal tersebut. Sikap dan keterampilan 35. Kajian Konstitusionalitas Peserta didik difasilitasi untuk mencari ketentuan di bawah UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang diindikasikan bertentangan dengan UUD tersebut; atau mencari kebijakan publik tertentu di lingkungannya yang ditengarai bertentangan dengan ketentuan hukum yang ada, misalnya pejabat setempat yang menerima uang suap. Secara berkelompok peserta didik diminta untuk menguji konstitusionalitas kesesuaiannya dengan ketentuan yang ada dengan diskusi mendalam dengan penuh argumentasi. Sikap, pengetahuan, dan keterampilan