1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Ruang Lingkup Penelitian

siswa aktif dan terlibat langsung dalam masalah-masalah yang berkaitan dengan materi sehingga dapat memecahkan masalah tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk membantu siswa menguasai materi pelajaran biologi ialah dengan memanfaatkan lingkungan alam yang terdapat di sekitar sekolah sebagai media belajar siswa untuk menambah pengetahuan tentang materi pokok ekosistem. Lingkungan sekitar sekolah dapat menyajikan informasi secara lebih konkrit, sehingga informasi tersebut lebih mudah dimengerti dan dipertahankan dalam ingatan jangka panjang. Hal ini sangat membantu siswa untuk dapat mengembangkan keterampilan proses sains siswa sehingga penguasaan konsep akan terbentuk. Penggunaan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar siswa dapat memberikan hasil yang optimal bila dikombinasikan dengan model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran yang diduga tepat untuk dikombinasikan dengan lingkungan sekitar sekolah adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model inkuiri terbimbing menekankan pada kontruktivisme pengetahuan, artinya siswa melakukakan penemuan teori, prinsip, dan konsep melalui pengalaman yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, maka pembelajaran akan lebih bermakna dan mudah diingat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan lingkungan sekitar sekolah dan model inkuiri terbimbing. Sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan proses sains dan penguasaan konsep. Keterangan : X : Penggunaan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar melalui model inkuiri terbimbing Y 1 : Keterampilan proses sains siswa Y 2 : Penguasaan konsep Gambar 1. Model teoritis hubungan antara variabel bebas dan terikat

G. Hipotesis penelitian

Hipotesis dalam penelitian ini adalah : 1. H : Tidak ada pengaruh yang signifikan penggunaan lingkungan sekitar sekolah dengan model inkuiri terbimbing terhadap penguasaan konsep oleh siswa pada materi pokok ekosistem. H 1 : Ada pengaruh yang signifikan penggunaan lingkungan sekitar sekolah dengan model inkuiri terbimbing terhadap penguasaan konsep oleh siswa pada materi pokok ekosistem. X Y 1 Y 2

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs N 2 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012)

0 16 61

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGARUH LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 4 Sekampung Kabupa

1 9 51

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Punduh Pedada Semester Genap Tahun Pel

1 16 51

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA MELALUI METODE DISKUSI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP N 1 Talang Padang Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 59

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK FOTOSINTESIS (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 12 68

PENGARUH PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Perintis 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 11 154

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 3 53

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Study Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Gedongtataan Kabupaten Pesawaran Tahun Pelajaran 2012/

2 4 58

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TERTULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Nusantara

1 14 73