1. Home
  2. Lainnya

Daya Pembeda Validitas Instrumen

Hasil perhitungan uji normalitas diberikan pada Tabel 3.9 di bawah ini. Tabel 3.9 Hasil Uji Normalitas Data Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Kelas Jumlah Siswa . Keterangan GI 31 0,000 H ditolak STAD 34 0,007 H ditolak Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh bahwa kedua kelas berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. Perhitungan selengkapnya pada lampiran C.6.

2. Uji Hipotesis

Setelah melakukan uji normalitas data, analisis berikutnya adalah menguji hipotesis. Berdasarkan hasil uji prasyarat, data kemampuan pemahaman konsep matematis pada kedua kelas GI dengan STAD tidak berdistribusi normal. Maka uji kesamaan dua rata-rata dapat dilakukan menggunakan uji Mean Whitney.Pasangan hipotesis yang akan diuji menurut Sugiyanto, 2010: 4 adalah: H : median gain kelompok GI sama dengan median gain kelompok STAD. H 1 : median gain kelompok GI tidak sama dengan median gain kelompok STAD. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus sebagai berikut: Pada penelitian ini uji mann whitney u dilakukan dengan bantuan SPSS versi 17.0 dengan kriteria pengujian tolak H o jika nilai probabilitas sig. lebih kecil dari 0,05.

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran GI lebih rendah daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran STAD 2. Terdapat perbedaaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara model pembelajaran GI dengan model pembelajaran STAD. 3. Rata-rata pencapaian indikator kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran GI lebih rendah daripada rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran STAD.

B. Saran

Berdasarkan hasil kesimpulan dan penelitian, dikemukakan saran-saran sebagai berikut: 1. Guru dapat menggunakan model pembelajaran GI dan STAD sebagai alternatif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa, namun

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sekampung Udik TP 2012/2013)

1 10 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Anak Ratu Aji, Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 45

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 10 52

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Kota Agung Barat Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 6 42

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sribhawono Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 19 132

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (Studi Pada Kelas VIII SMP Negeri 7 Kotabumi Semester Ganjil TP 2014/2015)

0 3 57

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMANKONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 70

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 60

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP IT Nurul Iman Pesawaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 13 64