Alat dan Bahan Penilaian

Matematika Matematika 1A 1A 32 WAJAR WAJAR b. Setiap himpunan yang dibicarakan selain himpunan kosong ditunjukkan oleh kurva tertutup. c. Setiap anggota ditunjukkan dengan noktah titik. d. Bila anggota suatu himpunan banyak sekali, maka anggota-anggota tidak dituliskan.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 10 Pendahuluan Apersepsi : Siswa diberi pemahaman tentang himpunan Motivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami himpunan Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami himpunan 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat mengenal himpunan berhingga dan tak berhingga 3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat mengenal himpunan kosong dan himpunan nol 4. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan 5. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami himpunan semesta dan menyebutkan anggotanya 6. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan pengertian irisan, gabungan, dan selisih dua himpunan 7. Guru memberikan informasi agar siswa dapat mengenal diagram Venn 8. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kreatif, kritis, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: 1. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diminta memberikan contoh himpunan 2. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan 3. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menentukan himpunan semesta dan menyebutkan anggotanya 4. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diminta menentukan irisan, gabungan, dan selisih dua himpunan 5. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diminta menyajikan masalah himpunan ke dalam diagram Venn 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang himpunan pada buku Matematika 1A dan buku penunjang lainnya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat dan Bahan

1. Alat : - 2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Matematika 1A

F. Penilaian

1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumensoal : 1. Nyatakan himpunan-himpunan berikut dengan notasi pembentuk himpunan a. {3, 5, 7, 9, 11, 13, 15} b. {kutilang, jalak, beo, cocak, kakak tua} c. {A, B, AB, O} 2. Diketahui: L = {m, u, r, i}. Tulislah himpunan bagian dari himpunan L yang mempunyai: a. Dua anggota b. Tiga anggota 3. Sebutkan dua semesta pembicaraan yang mungkin dari himpunan berikut ini a. {a, i, u, e, o} b. {mobil, pesawat, kapal} c. {apel, jeruk, stroberi} Matematika Matematika 1A 1A 33 WAJAR WAJAR 4. Jika diketahui S = {x | x 9, x bilangan cacah}, A = {1, 3, 5, 7}, dan B = {2, 4, 6}. Tentukan: a. A c dan B c b. A  B c dan A  B c c. nA, nB dan nA  B d. A - B dan B – A 5. Dari 40 siswa di kelas, diketahui 25 siswa suka Matematika dan 15 siswa suka Bahasa Inggris. Jika 12 orang suka kedua-duanya, maka berapa siswa yang tidak suka Matematika dan Bahasa Inggris Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skorskor maksimum 70 x skor ideal 100 Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………… Guru Mata Pelajaran ________________________ NIP. ________________________ NIP. Matematika Matematika 1A 1A 34 WAJAR WAJAR Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya - Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya - Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata - Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori Kompetensi Dasar : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya - Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah - Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada Matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan Matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar Membandingkan dan mengurutkan beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan meman- faatkan berbagai sifat operasi - Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi kesimpulan - Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah Indikator : - Memahami, menghargai, dan menghayati ajaran agama yang dianutnya - Memahami dan menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah - Memahami dan memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada Matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan Matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar - Memberikan contoh bilangan bulat - Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan negatif - Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan - Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi, dan pangkat bilangan bulat termasuk operasi campuran - Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif - Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat - Menentukan KPK dan FPB dari dua sampai tiga bilangan - Menghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat - Menentukan pola bilangan dari suatu barisan bilangan - Menemukan dan menggunakan sifat penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran 10 x pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : IX1 Satuan Pendidikan : SMPMTs Bilangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bab 2 Matematika Matematika 1A 1A 35 WAJAR WAJAR

A. Tujuan Pembelajaran