intelektual, emosional yang mengakibatkan terbentuknya pengetahuan
didalam diri siswa. Slavin, 2010
3. Tanggung jawab adalah perilaku dalam mengambil keputusan yang patut
dan efektif terhadap perubahan diri seseorang yang mana perubahan itu berupa pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan nilai-nilai sikap.
Adiwiyoto, 2001
4. Media Power point adalah salah satu software yang dirancang khusus
untuk mampu menampilkan program multimedia yang menarik, mudah dalam pembuatan, mudah dalam pemggunaan dan relatif murah, karena
tidak membutuhkan bahan baku selain alat untuk penyimpanan data data
storage. Susilana, 2009
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat diambil kesimpulan yaitu:
1. Terdapat perbedaan signifikan tanggung jawab siswa yang diajar dengan
menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media Power Point
dengan siswa yang diajar dengan srategi pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan media Power Point .
2. Tidak terdapat perbedaan signifikan hasil belajar siswa yang diajar
dengan strategi pembelajaran tipe TGT dengan media Power Point dengan siswa yang diajar dengan srategi pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan
menggunakan media Power Point . 3.
Terdapat hubungan yang signifikan antara rasa tanggung jawab terhadap peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan
strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media Power Point dengan peningkatan hasil belajar sebesar 62.
4. Terdapat hubungan yang signifikan antara rasa tanggung jawab terhadap
peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media Power Point
dengan peningkatan hasil belajar sebesar 68,2 .
5.2 Saran
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas maka penulis menyarankan hal-hal berikut:
1. Bagi guru dan calon guru diharapkan dapat menerapkan pembelajaran
kooperatif tipe TGT dan NHT yang diintegrasikan dengan media Power Point
dalam upaya meningkatkan Tanggung jawab dan hasil belajar kimia siswa.
2. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih lanjut mengenai
pembelajaran kooperatif tipe TGT dan NHT yang diintegrasi dengan media Power point
ini agar lebih memperhatikan kelemahan-kelemahan dalam pembelajaran ini sehingga dapat diperoleh hasil yang lebih baik.
