1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Eko Fajar Suryaningrat, 2014 Peningkatan Kemampuan Penalaran, Representasi, Dan Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Representasi, dan Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah ”. B. Rumusan Masalah Sesuai dengan kajian yang telah di ungkapkan pada latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Apakah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dari pada pembelajaran ekspositori ? 2. Apakah peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dari pada pembelajaran ekspositori ? 3. Apakah peningkatan disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada pembelajaran ekspositori? 4. Apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa kelompok PAM atas, tengah, bawah yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah? 5. Apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis antara siswa kelompok PAM atas, tengah, bawah yang memperoleh pembelajarn berbasis masalah? 6. Apakah ada perbedaan peningkatan disposisi matematis antara siswa kelompok PAM atas, tengah, bawah yang memperoleh pembelajarn berbasis masalah?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang telah di uraikan, maka penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan mendeskripsikan : 1. Untuk menganalisis apakah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dari pada pembelajaran ekspositori ? Eko Fajar Suryaningrat, 2014 Peningkatan Kemampuan Penalaran, Representasi, Dan Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Untuk menganalisis apakah peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dari pada pembelajaran ekspositori ? 3. Untuk menganalisis apakah peningkatan disposisi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada pembelajaran ekspositori 4. Untuk menganalisis apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa kelompok PAM atas, tengah, bawah yang memperoleh pembelajarn berbasis masalah? 5. Untuk menganalisis apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis antara siswa kelompok PAM atas, tengah, bawah yang memperoleh pembelajarn berbasis masalah? 6. Untuk menganalisis apakah ada perbedaan peningkatan disposisi matematis antara siswa kelompok PAM atas, tengah, bawah yang memperoleh pembelajarn berbasis masalah?

D. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Bagi siswa, selama proses penelitian berlangsung dapat meningkatkan kemampuan penalaran, representasi dan disposisi matematis dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah. 2. Bagi guru, sebagai pertimbangan untuk menentukan pembelajaran dalam proses belajar mengajar. 3. Bagi sekolah, sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan Pembelajaran berbasis masalah. 4. Bagi peneliti, sebagai upaya dalam meningkatkan kemampuan penalaran, representasi dan disposisi matematis dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah. Eko Fajar Suryaningrat, 2014 Peningkatan Kemampuan Penalaran, Representasi, Dan Disposisi Matematis Siswa SMP Negeri Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bagi peneliti ini dapat menjadi sarana pengembangan diri dari apa yang telah dipelajari di dalam perkuliahan, menjadi sebuah karya yang bisa memberikan sumbangsih bagi kemajuan bangsa dan negara terutama dalam bidang pendidikan matematika. Peneliti juga mendapat pengalaman langsung dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu dasar dan masukan dalam mengembangkan penelitian- penelitian selanjutnya.

E. Definisi Oprasional

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 2 TAKENGON.

0 1 38

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SERTA MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK: studi kuasi eksperimen pada salah satu SMP di jakarta barat.

0 1 62

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH: Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VIII Pada Salah Satu SMP di Bandung.

7 24 18

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA SELF-CONCEPT SISWA MTS MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH : Penelitian Kuasi Eksperimen pada Salah Satu MTs Negeri di Kabupaten Subang.

3 12 60

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METAKOGNITIF: Penelitian Kuasi eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Medan.

0 0 46

MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED : Penelitian Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung.

0 3 66

MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED: Penelitian Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung.

1 8 63

PENGARUH MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA SMP : Studi Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kabupaten Subang.

2 3 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA SMP: Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri Tarogong Kaler Garut.

4 12 46

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MIND MAP: Studi Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMA Negeri di Rokan Hilir.

0 7 43