Tubagus Kurniawan, 2012 Pengaruh Motivasi Dan Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Pembuatan Program Aplikasi
Komputer Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
111
8. Menguji Signifikansi dengan membandingkan F
hitung
dengan F
tabel
dengan
rumus : 1
1
2 2
k n
R k
R F
hitung
Keterangan : R = Nilai koefisien korelasi ganda k = Jumlah variabel bebas independen
n = Jumlah sampel F
hitung
= Nilai F yang dihitung 9. Mencari nilai F
tabel
menggunakan Tabel F dengan taraf signifikan : = 0,01.
F
tabel
= F 1-dk= n-k-1
Kaidah pengujian signifikansi adalah ”Jika F
hitung
≥ F
tabel
, maka tolak Ho artinya signifikan dan F
hitung
≤ F
tabel,
terima Ho artinya tidak signifikan”. 10. Membuat kesimpulan
e. Pengujian Hipotesis
1 Pengujian Statistik t-student
Upaya untuk memberikan suatu hipotesis, harga t yang diperoleh dari perhitungan harus diuji apakah ada artinya atau tidak. Rumus yang digunakan
untuk menguji hipotesis, adalah rumus uji statistik t student.
Sudjana, 2010 : 380
2
1 2
r n
r t
s
Tubagus Kurniawan, 2012 Pengaruh Motivasi Dan Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Pembuatan Program Aplikasi
Komputer Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
112
Kriteria pengujian adalah menerima hipotesis, jika t hasil perhitungan lebih besar dibandingkan dengan t dari daftar distribusi t berdasarkan dk = n-2 dan
taraf nyata yang dipilih.
2 Perhitungan Koefisien Determinasi
Langkah untuk mengetahui besarnya presentasi hubungan variabel satu terhadap yang lainnya digunakan koefisien determinasi KD dengan rumus di
bawah ini. KD
= r
2
X 100 Sudjana, 2010 : 369
Keterangan : KD
= Koefisien determinasi r
2
= Koefisien yang dikuadratkan Perhitungan statistik yang dilakukan dalam kegiatan penelitian ini dengan
menggunakan program SPSS versi 16.
Tubagus Kurniawan, 2012 Pengaruh Motivasi Dan Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Pembuatan Program Aplikasi
Komputer Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
144
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
Kesimpulan ini disusun berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian. Implikasi, dan rekomendasi hasil penelitian disusun berdasarkan
kesimpilan hasil penelitian.
A. Kesimpulan
1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap
kemampuan mahasiswa dalam pembuatan program aplikasi komputer. Pengaruh tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi atau baik motivasi
belajar maka semakin tinggi pula kemampuan mahasiswa dalam pembuatan program aplikasi komputer. Upaya yang dapat dilakukan dalam
memaksimalkan kemampuan mahasiswa dalam pembuatan program aplikasi komputer yaitu melalui optimalisasi indikator motivasi belajar yang terdiri
dari 1 motivasi intrinsik mencakup kebutuhan belajar dan minat belajar, dan 2 motivasi ekstrinsik meliputi ingin meraih prestasi, ingin mendapat
nilai bagus, ingin mendapat penghargaan, ingin berkompetisi sehat, dan adanya lingkungan belajar yang kondusif.
2. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan sumber belajar terhadap
kemampuan mahasiswa dalam pembuatan program aplikasi komputer. Pengaruh tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi atau baik sumber
belajar maka semakin tinggi atau baik pula kemampuan mahasiswa dalam pembuatan program aplikasi komputer. Upaya yang dapat dilakukan dalam
memaksimalkan kemampuan mahasiswa dalam pembuatan program aplikasi
