Upy Raudotul Jannah, 2015 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dalam tes. Berikut ini adalah lembar tes awal dan tes akhir kemampuan siswa menulis teks eksplanasi kompleks.
Tabel 3.5 Instrumen Penelitian Tes Awal dan Tes Akhir
Petunjuk: 1.
Tulislah nama lengkap, nomor absen, dan kelas di bagian kanan atas pada kertas yang sudah disediakan
2. Waktu mengerjakan selama 30 menit
Soal: Tulislah sebuah teks eksplanasi kompleks dengan ketentuan sebagai berikut.
1. Pilihlah salah satu tema diantara tema berikut: a. fenomena sosial;
b. fenomena Alam. 2. Panjang teks eksplanasi kompleks minimal tiga paragraf;
3. Penilaian meliputi aspek: a. kewacanaan teks eksplanasi kompleks relevansi isi dengan tema teks
eksplanasi kompleks; b. tata bahasa dan keefektifan kalimat penggunaan kalimat majemuk,
Repetisi, konjungsi kronologis, pronomina, kata modalitas, kata-kata teknis yang tepat, dan kalimat efektif;
c. struktur teks eksplanasi kompleks pernyataan umum,deretan penjelas, dan interpetasi ;
d. Ketepatan diksi; dan e. Ketepatan ejaan dan tanda baca.
2. Instrumen Non Tes
Instrument non tes yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan angket. Berikut dipaparkan mengenai instrument non tes.
Upy Raudotul Jannah, 2015 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1 Pedoman Wawancara
Wawancara adalah tanya jawab dengan seseorang untuk dimintai pendapatnya tentang suatu hasil. Wawancara merupakan salah satu cara yang
digunakan untuk mendapatkan informasi dari siswa, guru, atau orang yang diwawancarai. Pada penelitian ini wawancara dilakukan kepada seorang guru
Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Lembang dengan tujuan untuk mengetahui kondisi awal dan berbagai permasalahan yang dialami siswa dalam pembelajaran
teks eksplanasi kompleks. Berikut ini tabel pedoman wawancara yang digunakan kepada guru bahasa Indonesia di SMAN 1 Lembang untuk penggalian data.
Tabel 3.6 Pedoman Wawancara Guru
No. Pertanyaan
Jawaban
1. Bagaimana profil kemampuan siswa dalam
pembelajaran menulis
teks eksplanasi
kompleks?
2. Apa saja yang menjadi kendala siswa dalam
pembelajaran menulis
teks eksplanasi
kompleks?
3. Upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi
kesulitan tersebut?
4. Pendekatanmetodeteknik apa yang Anda
sering gunakan dalam pembelajaran menulis
teks eksplanasi kompleks di kelas?
5. Bagaimana seharusnya pembelajaran menulis
teks eksplanasi kompleks diterapkan kepada siswa dalam pembelajaran?
6. Pernahkah
Anda menggunakan
metode pembelajaran
berbasis masalah
dalam pembelajaran
menulis teks
eksplanasi kompleks? jika pernah, bagaimana hasilnya?
7. Bagaimana memotivasi siswa untuk menyukai
pembelajaran menulis
teks eksplanasi
Upy Raudotul Jannah, 2015 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kompleks?
2 Lembar Angket
Lembar angket digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis teks eksplanasi kompleks menggunakan metode
pembelajaran berbasis masalah. Menurut Nurgiyantoro 2013, hlm. 91 angket adalah serangkaian daftar pertanyaan tertulis yang ditujukan kepada siswa
mengenai masalah-masalah tertentu, yang bertujuan untuk mendapatkan tanggapan dari siswa. Lembar angket digunakan setelah peneliti menerapkan
metode pembelajaran berbasis masalah. Berikut ini adalah format angket yang
digunakan dalam penelitian ini. Tabel 3.7
Lembar Angket Siswa Kelas Eksperimen
NAMA :
KELAS :
TANGGAL : No.
Pertanyaan Jawaban
1. Apakah bagi kamu menulis teks eksplanasi
kompleks itu sulit? A.
Ya B.
Tidak
2. Apakah kamu memahami langkah-langkah
yang tepat dalam menulis teks eksplanasi kompleks?
A. Ya
B. Tidak
3. Apakah
pembelajaran menulis
teks eksplanasi kompleks dengan menerapkan
metode pembelajaran berbasis masalah itu menyenangkan?
A. Ya
B. Tidak
4. Apakah peran metode yang diterapkan
dapat mempermudahmu untuk memahami pembelajaran menulis teks eksplanasi
kompleks? A.
Ya B.
Tidak
Upy Raudotul Jannah, 2015 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Apakah penggunaan metode pembelajaran
berbasis masalah
dapat mengatasi
kesulitan-kesulitanmu dalam menulis teks eksplanasi kompleks?
A. Ya
B. Tidak
Tabel 3.8 Lembar Angket Siswa Kelas Kontrol
NAMA :
KELAS :
TANGGAL : No.
Pertanyaan Jawaban
1. Apakah kamu tahu teks eksplanasi itu apa?
A. Ya
B. Tidak
2. Apakah bagi kamu menulis teks eksplanasi
kompleks itu sulit? A.
Ya B.
Tidak
3. Apakah kamu memahami langkah-langkah
yang tepat dalam menulis teks eksplanasi kompleks?
A. Ya
B. Tidak
4. Apakah peran metode yang diterapkan
dapat mempermudahmu untuk memahami pembelajaran menulis teks eksplanasi
kompleks? A.
Ya B.
Tidak
3. Instrumen Perlakuan
