Jangka Sorong Penilaian Hasil Belajar
x Mengukur Besaran Massa
1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan 2. Lakukan pengukuran untuk bahan-bahan yang telah disediakan
menggunakan neraca pegas 3. Baca skala yang ditunjukkan oleh alat ukur dengan benar
4. Amati ketelitian yang dimiliki oleh alat ukur tersebut 5. Masukkan data yang kalian peroleh berdasarkan pengukuran yang
telah kalian lakukan ke dalam tabel yang telah disediakan dan tuliskan pula jumlah angka penting yang ada pada setiap hasil pengukuran
tabel 2
Tabel 2
No Nama
Bahan Hasil Pengukuran
dalam cgs Hasil Pengukuran dalam
mks 1
Batu ap
ap 2
Logam ap
ap
DISKUSI Mengukur Besaran Panjang
1. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, di antara ketiga alat tersebut manakah yang lebih teliti untuk digunakan dalam kegiatan
pengukuran? Jelaskan
Jawab: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………...........
Mengukur Besaran Massa
1. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, satuan SI manakah yang lebih mudah untuk digunakan dalam cgs atau mks ?
Jawab: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………...........
Buatlah sebuah kesimpulan berdasarkan percobaan yang telah dilakukan Kesimpulan:
………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
No. Nama Siswa
Aspek yang Dinilai
Jum la
h s koe
Ni la
i da la
m a
ngka
N il
ai da
la m
huruf
K eha
di ra
n
M enga
juka n pe
rt any
aa n s
el am
a pros es
pe m
be la
ja ra
n
M enj
aw ab pe
rt anya
an s el
am a pros
es
pe m
be la
ja ra
n
M enya
m pa
ik an i
de pe
m da
pa t s
el am
a
pros es
pe m
be la
ja ra
n
Be ke
rj as
am a d
al am
ke lo
m pok
A kt
if s el
am a ke
gi at
an pra kt
ikum
be rl
angs ung
1 2
3 4
5
Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Kriteria
Skor
1 Kehadiran
Disiplin Kurang disiplin
Tidak disiplin 3
2 1
2 Mengajukan pertanyaan selama
proses pembelajaran Aktif
Kurang aktif Tidak aktif
3 2
1 3
Menjawab pertanyaan
selama proses pembelajaran
Aktif Kurang aktif
Tidak aktif 3
2 1
No Aspek yang dinilai Kriteria
Skor
4 Menyampaikan
idependapat selama proses pembelajaran
Aktif Kurang Aktif
Tidak Aktif 3
2 1
5 Bekerjasama dalam kelompok
Baik Kurang Baik
Tidak Baik 3
2 1
6 Aktif selama kegiatan praktikum
berlangsung Aktif
Kurang Aktif Tidak Aktif
3 2
1 x Skor maksimum : 18
x Nilai afektif =
100 x
maksimum skor
diperoleh yang
skor jumlah
x Kategori Nilai: 0-30
: sangat kurang 81-100: baik 31-60
: kurang 61-80
: cukup x Nilai dalam huruf
A = 96-100 A- = 91-95
B+ = 85-90 B = 81-84
B- = 75-80 C = 75
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN 1.
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN DISKUSI VIDEO PENGUKURAN
x Skor maksimum : 12 x Catatan: beri tanda cek √ pada kolom berdasarkan rubrik berikut :
4 : Jika tepat dengan yang seharusnya
3 : Jika sebagian besar sudah sesuai dengan yang seharusnya
2 : Jika sebagian besar tidak sesuai dengan yang seharusnya tetapi
masih diterima 1
: Jika seluruhnya tidak sesuai dengan yang seharusnya
Nilai kinerja praktikum =
maksimum skor
diperoleh yang
skor jumlah
x 100
x A = 96-100 A- = 91-95
B+ = 85-90 B = 81-84
B- = 75-80 C = 75
No. Nama Siswa
Aspek yang dinilai
Jum la
h s kor
Ni la
i da la
m a
ngka
N il
ai da
la m
huruf
K es
eri us
an da la
m
m enga
m at
i v ide
o
Ca ra
m enggun
aka n
al at
ukur be rda
sa rka
n v ide
o
K ea
kt ifa
n d al
am
m enge
m uk
aka n p
enda pa
t
sa at
be rdi
skus i unt
uk
m enj
aw ab
m as
al ah ya
ng
ada pa
da L
K S