Jangka Sorong Penilaian Hasil Belajar

x Mengukur Besaran Massa 1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan 2. Lakukan pengukuran untuk bahan-bahan yang telah disediakan menggunakan neraca pegas 3. Baca skala yang ditunjukkan oleh alat ukur dengan benar 4. Amati ketelitian yang dimiliki oleh alat ukur tersebut 5. Masukkan data yang kalian peroleh berdasarkan pengukuran yang telah kalian lakukan ke dalam tabel yang telah disediakan dan tuliskan pula jumlah angka penting yang ada pada setiap hasil pengukuran tabel 2 Tabel 2 No Nama Bahan Hasil Pengukuran dalam cgs Hasil Pengukuran dalam mks 1 Batu ap ap 2 Logam ap ap DISKUSI Mengukur Besaran Panjang 1. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, di antara ketiga alat tersebut manakah yang lebih teliti untuk digunakan dalam kegiatan pengukuran? Jelaskan Jawab: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………........... Mengukur Besaran Massa 1. Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, satuan SI manakah yang lebih mudah untuk digunakan dalam cgs atau mks ? Jawab: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………........... Buatlah sebuah kesimpulan berdasarkan percobaan yang telah dilakukan Kesimpulan: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai Jum la h s koe Ni la i da la m a ngka N il ai da la m huruf K eha di ra n M enga juka n pe rt any aa n s el am a pros es pe m be la ja ra n M enj aw ab pe rt anya an s el am a pros es pe m be la ja ra n M enya m pa ik an i de pe m da pa t s el am a pros es pe m be la ja ra n Be ke rj as am a d al am ke lo m pok A kt if s el am a ke gi at an pra kt ikum be rl angs ung 1 2 3 4 5 Rubrik Penilaian No Aspek yang dinilai Kriteria Skor 1 Kehadiran Disiplin Kurang disiplin Tidak disiplin 3 2 1 2 Mengajukan pertanyaan selama proses pembelajaran Aktif Kurang aktif Tidak aktif 3 2 1 3 Menjawab pertanyaan selama proses pembelajaran Aktif Kurang aktif Tidak aktif 3 2 1 No Aspek yang dinilai Kriteria Skor 4 Menyampaikan idependapat selama proses pembelajaran Aktif Kurang Aktif Tidak Aktif 3 2 1 5 Bekerjasama dalam kelompok Baik Kurang Baik Tidak Baik 3 2 1 6 Aktif selama kegiatan praktikum berlangsung Aktif Kurang Aktif Tidak Aktif 3 2 1 x Skor maksimum : 18 x Nilai afektif = 100 x maksimum skor diperoleh yang skor jumlah x Kategori Nilai: 0-30 : sangat kurang 81-100: baik 31-60 : kurang 61-80 : cukup x Nilai dalam huruf A = 96-100 A- = 91-95 B+ = 85-90 B = 81-84 B- = 75-80 C = 75 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN 1. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN DISKUSI VIDEO PENGUKURAN x Skor maksimum : 12 x Catatan: beri tanda cek √ pada kolom berdasarkan rubrik berikut : 4 : Jika tepat dengan yang seharusnya 3 : Jika sebagian besar sudah sesuai dengan yang seharusnya 2 : Jika sebagian besar tidak sesuai dengan yang seharusnya tetapi masih diterima 1 : Jika seluruhnya tidak sesuai dengan yang seharusnya Nilai kinerja praktikum = maksimum skor diperoleh yang skor jumlah x 100 x A = 96-100 A- = 91-95 B+ = 85-90 B = 81-84 B- = 75-80 C = 75 No. Nama Siswa Aspek yang dinilai Jum la h s kor Ni la i da la m a ngka N il ai da la m huruf K es eri us an da la m m enga m at i v ide o Ca ra m enggun aka n al at ukur be rda sa rka n v ide o K ea kt ifa n d al am m enge m uk aka n p enda pa t sa at be rdi skus i unt uk m enj aw ab m as al ah ya ng ada pa da L K S