Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

43 Sosialisasi KTSP • Bila SK dan KD pada mata pelajaran keterampilan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa dan sekolah, maka sekolah dapat mengembangkan SK, KD dan silabus keterampilan lain sesuai dengan kebutuhan sekolah. • Pembelajaran mata pelajaran keterampilan dimaksud dilaksanakan secara komprehensif melalui Intra kurikuler. • Pengembangan SK,KD, silabus, RPP dan bahan ajar dan penyelenggaraan pembelajaran keterampilan vokasional dapat dilakukan melalui kerjasama dengan satuan pendidikan formalnon formal lain. 44 Sosialisasi KTSP

9. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

ƒ Program pendidikan yang dikembangkan dengan memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global. ƒ Substansinya mencakup aspek: Ekonomi, Budaya, Bahasa, TI K, Ekologi, dan lain-lain, yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. ƒ Dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran yang terintegrasi, atau menjadi mapel Mulok. ƒ Dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan atau satuan pendidikan nonformal. 120 45 Sosialisasi KTSP Berisi tentang kalender pendidikan yang digunakan oleh sekolah, yang disusun berdasarkan kalender pendidikan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat, disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, dengan memperhatikan aturan kalender pendidikan sebagaimana tercantum dalam Standar I si. BAB. I V Kalender Pendidikan 46 Sosialisasi KTSP KTSP DOKUMEN I I 121 47 Sosialisasi KTSP SMA MA A. Silabus dan RPP Mata Pelajaran Wajib - KELAS X – 16 MAPEL - KELAS XI , XI I – I PA – 13 MAPEL - KELAS XI , XI I – I PS – 13 MAPEL - KELAS XI , XI I – BAHASA – 13 MAPEL B. Silabus dan RPP Mulok C. Silabus dan RPP Keagamaan khusus MA 48 Sosialisasi KTSP PLB PENDI DI KAN KHUSUS A. Silabus dan RPP Pembelajaran tematik Kelas I , I I dan I I I : SDLB-A,B,D,E, Semua Kelas SDLB, SMPLB dan SMALB : C, C1,D1, dan G B. Silabus dan RPP Mata Pelajaran Kelas I V, V dan VI : SDLB-A,B,D,E dan SMPLB dan SMALB : A, B, D, E C. Silabus dan RPP Muatan Lokal dan Mapel lain jika ada D. Silabus dan RPP Program Khusus untuk SDLB dan SMPLB 122 49 Sosialisasi KTSP Mekanisme PENYUSUNAN KTSP Analisis • Kekuatan kelemahan • Peluang tantangan • Dokumen Standar isi, SKL, Panduan KTSP • Pembentukan Tim • Penyusunan Draft • Revisi dan Finalisasi Naskah KTSP Diberlaku- kan 50 Sosialisasi KTSP ƒ Penyusunan KTSP merupakan bagian dari kegiatan perencanaan sekolah madrasah. Kegiatan ini dapat berbentuk rapat kerja dan atau lokakarya sekolah madrasah dan atau kelompok sekolah madrasah yang diselenggarakan dalam jangka waktu sebelum tahun pelajaran baru. ƒ Tahap kegiatan penyusunan KTSP secara garis besar meliputi: penyiapan dan penyusunan draft, review dan revisi, serta finalisasi. Langkah yg lebih rinci dari masing-masing kegiatan diatur dan diselenggarakan oleh tim penyusun. 123 51 Sosialisasi KTSP Selesai 124 Sosialisasi KTSP PENGEMBANGAN SI LABUS DEPARTEMEN PENDI DI KAN NASI ONAL Materi 9 Sosialisasi KTSP Pe nge r t ia n Pr in sip Pe n ge m ba n ga n U n it w a k t u M e k a n ism e Pe n ge m ba n ga n Sila bu s Con t oh M ode l La nda sa n La n gk a h - la n gk a h Pe n ge m ba n ga n Sila bu s Kom pon e n Sila bu s Pe n ge m ba n g Sila bu s Pe n ge r t ia n 125 Sosialisasi KTSP Pengertian Silabus adal ah rencana pembel aj ar an pada suat u dan at au kel ompok mat a pelaj ar an t ema t ert ent u yang mencakup st andar kompet ensi, kompet ensi dasar, mat eri pokok pembelaj ar an, kegiat an pembel aj aran, indikat or pencapai an kompet ensi unt uk penilaian, penilaian, alokasi wakt u, dan sumber bel aj ar. Sosialisasi KTSP Landasan Pengembangan SILABUS? 1. Perat uran Pemerint ah Republik Indonesia Nomor 19 t ahun 2005 t ent ang St andar Nasional Pendi dikan pasal 17 ayat 2 2. Perat uran Pemerint ah Republik Indonesia Nomor 19 t ahun 2005 t ent ang St andar Nasional Pendi dikan pasal 20 126 Sosialisasi KTSP Sekolah dan komit e sekolah, at au madrasah dan komit e madrasah, mengembangkan kurikulum t ingkat sat uan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan st andar kompet ensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupat en kot a yang bert anggung j awab di bidang pendidi kan unt uk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan depart emen yang menangani urusan pemerint ahan di bi dang agama unt uk MI. MTs, MA, dan MAK. PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 17 Ayat 2 Sosialisasi KTSP Perencanaan proses pembel aj aran mel iput i silabus dan rencana pel aksanaan pembelaj aran yang memuat sekur ang-kurangnya t uj uan pembel aj aran, mat eri aj ar, met ode pengaj aran, sumber bel aj ar, dan penilai an hasil bel aj ar PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20 127 Sosialisasi KTSP SILABUS menjawab pertanyaan 1. Apa kompet ensi yang harus di kuasai siswa? 2. Bagaimana cara mencapainya? 3. Bagaimana cara menget ahui pencapaiannya? Sosialisasi KTSP Prinsip Pengembangan • Ilmiah • Relevan • Sistematis • Konsist en • Memadai • Aktual dan Kont ekst ual • Fleksibel • Menyeluruh 128 Sosialisasi KTSP Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Relevan Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik. Sosialisasi KTSP Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten ajeg, taat asas antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian. 129 Sosialisasi KTSP Memadai Cakupan indikator, materi pokok pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. Aktual dan Kontekstual Cakupan indikator, materi pokok pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi. Sosialisasi KTSP Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi kognitif, afektif, psikomotor. 130 Sosialisasi KTSP UNIT WAKTU 1. Silabus mat a pelaj aran disusun berdasarkan seluruh alokasi wakt u yang disediakan unt uk mat a pelaj aran selama penyelenggaraan pendidikan di t ingkat sat uan pendidikan. 2. Penyusunan silabus memperhat ikan alokasi wakt u yang disediakan per semest er, per t ahun, dan alokasi wakt u mat a pelaj aran lain yang sekelompok. 3. Implement asi pembelaj aran per semest er menggunakan penggalan silabus sesuai dengan St andar Kompet ensi dan Kompet ensi Dasar unt uk mat a pelaj aran dengan alokasi wakt u yang t ersedia pada st rukt ur kurikulum. Bagi SMK MAK menggunakan penggalan silabus berdasarkan sat uan kompet ensi. Sosialisasi KTSP PENGEMBANG SILABUS 1. Guru kelas mat a pelaj aran, at au 2. Kelompok guru kelas mat a pelaj aran, at au 3. Kelompok kerj a guru KKG PKG MGMP Dibawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan Kab Kot a Provinsi 131 Sosialisasi KTSP KOMPONEN SILABUS 1. St andar Kompet ensi 2. Kompet ensi Dasar 3. Mat eri Pokok Pembelaj aran 4. Kegiat an Pembelaj aran 5. Indikat or 6. Penilaian 7. Alokasi Wakt u 8. Sumber Belaj ar Cat at an: Indikat or dikembangkan berdasarkan KD Sosialisasi KTSP MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS Analisis SISKL SK-KD KD-Indikator Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian Alokasi Waktu 132 Sosialisasi KTSP LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS

1. Mengkaj i dan Menentukan Standar Kompetensi 2. Mengkaj i dan Menentukan Kompetensi Dasar