Kerangka Berpikir KAJIAN TEORI

53 Pendekatan penelitian deskriptif kualitatif yang dipakai dalam penelitian ini secara spesifik lebih diarahkan pada penggunaan metode studi kasus, karena metode studi kasus itu merupakan salah satu jenis penelitian kualitatif menekankan pada pengumpulan informasi yang mendalam dan mendetail tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan subjek penelitian, kemudian menghasilkan data secara deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari subjeknya yang diamati. Metode studi kasus adalah suatu prosedur pengumpulan data secara integratif dan komprehensif dari deskripsi singkat tentang suatu kehidupan dan masalah nyata dari individu, sehingga dari informasi tersebut dapat mengenal, memahami, dan menganalisis kasus secara mendalam Haryanto, 2010:69. Pada dasarnya penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus bertujuan untuk mengetahui tentang sesuatu hal secara mendalam. Melalui studi kasus ini akan diperoleh gambaran tentang kondisi kasus penelitian. Dengan pertimbangan yang digunakan dalam penelitian ini, peneliti ingin memperoleh gambaran rinci tentang latar belakang, sifat- sifat serta karakter-karakter yang khas dari kasus ataupun status dari individu yang diteliti hingga faktor-faktor yang mempengaruhi pada status dari individu serta dampaknya. Gambaran tentang kondisi kasus dari individu yang diteliti dalam penelitian ini digunakan untuk mengungkap informasi tentang kemampuan membaca ujaran anak tunarungu dan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kemampuan membaca 54 ujaran anak tunarungu, khususnya bagi yang pindahan bersekolah di SLB- B Dena Upakara Wonosobo. Peneliti ingin menyelidiki tentang masalah kemampuan membaca ujaran anak tunarungu di SLB-B Dena-Upakara Wonosobo selama dua bulan. Peran peneliti hanyalah mengobservasi dan menghimpun informasi secara mendalam dari berbagai sumber. Data yang diperoleh disusun dengan menguraikan catatan, mereduksi, merangkum, dan memilih data yang sesuai dengan tujuan penelitian dan kemudian data tersebut dianalisis secara deskriptif.

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian adalah subjek yang dituju untuk diteliti oleh peneliti Arikunto, 2005: 122. Subjek dalam penelitian ini sebagai sumber data yang diambil secara purposive dengan pertimbangan adalah: 1 Siswa yang pindahan bersekolah di SLB-B Dena Upakara Wonosobo; 2 Siswa berjenis kelamin perempuan; 3 Siswa yang dipilih adalah tiga anak yang berkedudukan dengan masing-masing kelas dasar I, II dan III dan memiliki kemampuan membaca ujaran masih belum maksimal.

C. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SLB-B Dena Upakara Wonosobo yang terletak di jalan Mangli no 5 Wonosobo. Alasan dilakukan dalam penelitian pada sekolah tersebut, karena SLB-B Dena Upakara Wonosobo merupakan sekolah luar biasa khusus tunarungu yang menerapkan metode