Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen

4.3.2 Data Hasil Belajar Siswa Setelah Perlakuan

Setelah diberikan pretes kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol maka, akan diberi- kan perlakuan kepada kelas eksperimen pada tanggal 21 maret 2012 dan kelas kontrol pada tanggal 22 maret 2012. Data hasil belajar siswa setelah perlakuan didapat dari hasil postes kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun data hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol akan dibahas sebagai berikut:

4.3.2.1 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol

Data hasil belajar siswa kelas kontrol setelah perlakuan dengan menggunakan pembe- lajaran konvensional adalah skor postest kelas kontrol. Adapun distribusi frekuensi skor post- est kelas kontrol sebagai berikut: Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Kontrol Setelah Perlakuan Skor Frekuensi Presentase 65-67 14 41,2 73-80 20 58,8 Total 34 100 Berdasarkan tabel 4.10 skor siswa yang mendapat skor 65-67 sebanyak 14 siswa den- gan tingkat presentase 41,2, siswa yang mendapat skor 73-80 sebanyak 20 siswa dengan tingkat presentase 58,8, Berdasarkan tabel 4.10 dibuat grafik sebagai berikut: Gambar 4.3 Grafik Batang Nilai Postest Kelas Kontrol Setelah Perlakuan Berdasarkan gambar 4.3 nilai rata-rata mean postest kelas kontrol setelah perlakuan adalah 71,53 dengan standar deviasinya sebesar 5,035 dari 34 siswa.

4.3.2.2 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen

Data hasil belajar siswa kelas eksperimen setelah perlakuan dengan menggunakan pembelajaran outdoor activities adalah skor postes kelas eksperimen. Adapun distribusi fre- kuensi skor postest kelas eksperimen sebagai berikut: Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Eksperimen Setelah Perlakuan Skor Frekuensi Presentase 73-80 12 30 87-100 28 70 Total 40 100 Berdasarkan tabel 4.11 skor siswa yang mendapat skor 73-80 sebanyak 12 siswa den- gan tingkat presentase 30, siswa yang mendapat skor 87-100 sebanyak 28 siswa dengan tingkat presentase 70, Dari tabel 4.11 dibuat grafik sebagai berikut Gambar 4.4 Grafik Batang Nilai Postest Kelas Eksperimen Setelah Perlakuan Berdasarkan gambar 4.4 nilai rata-rata mean postest kelas eksperimen setelah perla- kuan adalah 88,20 dengan standar deviasinya 6,764 dari 40 siswa.

4.4 Analisis data

Dalam analisis data akan dibahas tentang peningkatan nilai pretest postest pada kelas kontrol, peningkatan nilai pretest postest kelas eksperimen, dan perbedaan nilai postest kelas kontrol dengan nilai postest kelas eksperimen. Adapun analisis data akan dibahas sebagai berikut:

4.4.1 Peningkatan Nilai Pretest Postest Pada Kelas Kontrol

Peningkatan nilai pretest postest pada kelas kontrol dapat dilihat dari sebelum dan sete- lah pemberian perlakuan yaitu dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Untuk me- lihat peningkatan nilai pretest postest kelas kontrol peneliti menggunakan Uji Dua Sampel Berpasangan Paired Samples T Test. Hasil Uji Dua Sampel Berpasangan Paired Samples T Test dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 4.12 Paired Samples Statistics Pretest Postest Kelas Kontrol Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 pretest 61.8235 34 12.77182 2.19035 postest 71.5294 34 5.03464 .86343 Pada tabel 4.12 rata-rata mean untuk pretest kelas kontrol 61.8235 dan untuk postest kelas kontrol adalah 71.5294 artinya bahwa rata-rata pretest lebih rendah daripada rata-rata postest ini berarti menunjukkan ada peningkatan nilai pretest postest kelas kontrol. Tabel 4.13 Paired Samples Correlations Pretest Postest Kelas Kontrol Paired Samples Correlations N Correlation Sig. Pair 1 pretest postest 34 -.093 .600 Pada tabel 4.13 signifikan dari pretest dan postest pada kelas kontrol adalah 0,600. Dengan jumlah siswa 34 siswa.

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pembelajaran Outdoor Activities pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.

0 0 13

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pembelajaran Outdoor Activities pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. T1 292008271 BAB I

0 0 3

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pembelajaran Outdoor Activities pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. T1 292008271 BAB II

0 0 10

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pembelajaran Outdoor Activities pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. T1 292008271 BAB V

0 0 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Pembelajaran Outdoor Activities pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.

0 0 70

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB I

0 0 4

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB II

0 0 27

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB IV

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB V

0 0 2