Tinjauan pembelajaran Diskripsi Teori

12 Menurut Suryosubroto 2009:21 dalam menyusun rencana pembelajaran harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut : a Karakteristik dan kemampuan awal siswa b Perumusan tujuan pengajaran c Pemilihan bahan dan urutan bahan d Pemilihan metode mengajar e Pemilihan sarana pendidikan f Pemilihan strategievaluasi Rencana pembelajaran berisi garis besar apa yang akan dikerjakan oleh guru dan peserta didik selama proses pembelajaran, baik untuk satu kali pertemuan maupun beberapa kali pertemuan. Alwi Suparman 2005 menyatakan bahwa penyusunan rencana pembelajaran dapat dilakukan menggunakan alur sebagai berikut : a Menulis tujuan intruksional umum b Menulis tujuan intrusional khusus c Menulis pokok bahasan d Menulis sub pokok bahasan e Menulis perkiraan alokasi waktu f Menulis sumber bahan Sedangkan menurut E. Mulyasa cara pengembangan rencana pelaksanaan pelajaran dalam garis besarnya dapat mengikuti langkah- langkah sebagai berikut: a Mengisi kolom identitas b Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan c Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta indikator yang akan digunakn yang terdapat pada silabus yang telah disusun. d Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta indikator yang telah ditentukan 13 e Mengidentifikasi materi standar berdasarkan materi pokok yang terdapat dalam silabus f Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan g Merumuskan langkah-langkah pembelajaran pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti dan akhir h Menentukan sumber belajar yang digunakan i Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, dan teknik pensekoran E. Mulyasa, 2006:222 Berdasarkan pendapat diatas maka dapat disimpulkan perecanaan pembelajaran yang tepat dilaksanakan sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran.

b. Tahap Pelaksanaan

Pembelajaran merupakan praktik dari perenanaan yang dibuat oleh guru. Dalam proses pembelajaran diperlukan adanya perenanaan yang matang untuk melanjutkan pada tahap pelaksanaan pembelajaran itu sendiri. Oleh sebab itu sebelum tahap pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan, guru terlebih dahulu harus membuat rencana pembelajaran dengan memperhatikan kompetensi yang dimiliki peserta didik, indikator sebagai penanda pencapaian kompetensi dan tujuan pemebelajaran sesuai dengan silabus yang digunakan yang terdapat dalam kurikulum yang berlaku. Menurut Suryosubroto 2009:30 pelaksanaan proses belajar mengajar meliputi pentahapan sebagai berikut: a Tahap pra intruksional, yaitu tahapan yang ditempuh oleh guru pada saat ini memulai proses belajar mengajar, yaitu: 1 Guru menanyakan kehadiran siswa dan mencatat siswa yang tidak hadir