54
dengan kemampuannya menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dan kemampuannya menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
I. Materi Pembelajaran
Fungsi Sosial : Memberi dan meminta pertolongan.
Struktur Teks : Percakapan singkat antar dua orang. Unsur Kebahasaan:
9. Penggunaan pronounI dan You. 10. Penggunaan verbs be, have, go, work, live.
11. Penggunaan possessive my dan your. 12. Pengucapan dan intonasi yang benar.
13. Ungkapan memberi dan meminta pertolongan, diantaranya: Asking for helpservice
Giving help Could you do me a favour?
Please close the door Can you help me, please?
Would you help me with my homework? Do you mind posting this letter?
Would you please move this chair? OK
Sure Certainty
No problem Sure
J. Metode Pembelajaran
Scientific Approach
K. Media dan Sumber Pembelajaran 3. Media
Gambar, LCD Projector, Laptop
4. Sumber Pembelajaran
n. Buku Teks Wajib o. Buku pelatihan bahasa Inggris kurikulum 2013
p. Keteladan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi interpersonal dengan benar dan akurat
q. Contoh peragaan dalam bentuk rekaman audio CD VCD DVD kaset r. Modul Pembelajaran Bahasa Inggris kelas VIII
s. Internet Script :
A 1. Teacher : Can you help me open the door?
55
2. Teacher : Would you please clean the blackboard? 3. Teacher : Could you please wash my car?
4. Teacher : Could you please turn on the lamp? 5. Teacher : Can you help me plant a tree?
Task 2 Tina : Excuse me, could you help me please?
1
Andi : Sure. What can I do for you? 2
Tina : Someone stole my bag. Andi : Just a moment I will call the police.
Tina : I appreciate your help.
Dialogue 2 Toni : Can you pass me my tool bag please?
3
John : Sure, what is it? 4
Toni : Will you do me a favour? 5, please?
L. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 10’
Salam tegur sapa Guru
Siswa
13. Guru memberi salam greeting.
14. Guru memeriksa kehadiran siswa.
15. Guru memberi apersepsi dan
motivasi. 16.
Guru mengajukan pertanyaan tentang kaitan antara pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
17. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran. 18.
Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan.
13. Siswa menjawab salam. 14. Siswa mendengarkan saat guru
memeriksa daftar kehadiran. 15. Siswa mendengarkan mengikuti
kegiatan untuk motivasi. 16. Siswa menjawab pertanyaan
tentang pengetahuan materi
sebelumnya. 17. Siswa
mendengarkan penyampaian guru tentang tujuan
pembelajaran 18. Siswa
mendengarkan penyampaian
guru tentang
cakupan materi dan uraian
56
kegiatan.
Kegiatan Inti 60’ Mengamati
Guru Siswa
5. Guru menampilkan
materi pembelajaran.
6. Guru memberikan activity 1. 7. Guru
memutarkan rekaman
percakapan tentang meminta dan memberi pertolongan yang akan
digunakan untuk activity 2. 8. Guru membagikan activity 2.
6. Siswa mengamati gambar pada activity 1 yang disajikan oleh
guru 7. Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan activity 1. 8. Siswa mendengarkan percakapan
yang diputarkan oleh guru. 9. Siswa mengerjakan activity 2.
Menanya Guru
Siswa
7. Guru menjawab pertanyaan yang diajukan siswa tentang fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam percakapan.
8. Guru menilai sikap kesungguhan siswa
saat mendengarkan
penjelasan guru. 1. Siswa memilih pilihan yang akan
diajukan menjadi pertanyaan kepada guru.
2. Siswa mendengarkan jawaban penjelasan guru.
Mengeksplorasi – Mengasosiasi – Mengkomunikasikan Guru
Siswa
6. Guru memberikan activity 3. 7. Guru memfasilitasi siswa untuk
membahas activity 2 dan activity 3. 8. Guru menilai sikap siswa dalam
bersungguh-sungguh mengikuti
pelajaran. 5. Siswa melakukan activity 3.
6. Siswa mengikuti pembahasan activity 2 dan activity 3.
Closing 10’ Guru
Siswa
5. Guru merangkum pembelajaran yang telah dilalui siswa.
6. Guru menutup pembelajaran. 4. Siswa menyebutkan hal-hal yang
telah dipelajari hari ini.
PENILAIAN HASIL BELAJAR Pedoman penilaian
Aspek kognitif Pada penilaian Listening, diberikan 10 soal pada Activity 2 dan Activity 3.
Digunakan pedoman penilaian sebagai berikut: Skor = A,B,C,D
A= 9-10 B= 7-8
C= 5-6 D= 4
Aspek afektif
57
Pada penilaian aspek afektif, digunakan pedoman penilaian sebagai berikut: Skor = A, B, C, D
A = Sikap yang diinginkan dapat ditunjukkan dengan baik selama proses pembelajaran.
B = Sikap yang diinginkan dapat ditunjukkan dengan baik pada saat-saat tertentu saja.
C = Sikap yang diinginkan dapat ditunjukkan dengan baik pada saat-saat tertentu saja, akan tetapi masih menunjukkan sikap yang berkebalikan
dengan sikap yang diinginkan. D = Tidak menunjukkan sikap yang diinginkan.
58
LISTENING MARKING RUBRICS CLASS : VIII C
No. Name Mark
1 ADINDA MAYADA
10 A
2 AHMAD HAWARI
10 A
3 AMALIA R
- -
4 ANA RISTANTI
6 C
5 ARDELA FITRIYANTI
10 A
6 ARDI DWI NUGROHO
9 A
7 AULLYA BINTANG
10 A
8 AURORA INAYA
9 A
9 AVITAYA PRISKA H
5 C
10 CAHYA NINGRUM
9 A
11 DAVIN KAUTSAR
10 A
12 DESTA ANGGI
10 A
13 DIEMAS NUR RIDHO
10 A
14 DINI APRIKANINGTYAS
7 B
15 FAISAL ABDUL LATIEF
9 A
16 IHSAN SAIFIN NUHA
10 A
17 ILMI SATRIA D
9 A
18 IRMALITA SARI
10 A
19 IRWAN AFRIANSAH
7 B
20 MARCELLINO VENDA
9 A
21 NASTA ANISA
9 A
22 NISRINA YUMNA
10 A
23 NISWATIN HILMA
10 A
24 NONI OKTAVIANI S
6 C
25 REKA AULIA QUNITA
9 A
26 RIAS SUKMAWATI
10 A
27 RISMA FEBRIANA
9 A
28 ROFIQ NAUFAL MUZAKI 10
A 29
SURYANING DWI 9
A 30
ULYA LAFI FATKANI 10
A 31
YANUAR RIZKI D 9
A 32
YULIANA SULISTIYA N 9
A
59
RUBRIK ASPEK AFEKTIF SIKAP BERSUNGGUH-SUNGGUH DALAM PEMBELAJARAN
KELAS : VIII C
No. Name Nilai
1 ADINDA MAYADA
A 2
AHMAD HAWARI A
3 AMALIA R
A 4
ANA RISTANTI A
5 ARDELA FITRIYANTI
A 6
ARDI DWI NUGROHO A
7 AULLYA BINTANG
A 8
AURORA INAYA A
9 AVITAYA PRISKA H
A 10
CAHYA NINGRUM A
11 DAVIN KAUTSAR
A 12
DESTA ANGGI A
13 DIEMAS NUR RIDHO
A 14
DINI APRIKANINGTYAS A
15 FAISAL ABDUL LATIEF
A 16
IHSAN SAIFIN NUHA A
17 ILMI SATRIA D
A 18
IRMALITA SARI A
19 IRWAN AFRIANSAH
A 20
MARCELLINO VENDA A
21 NASTA ANISA
A 22
NISRINA YUMNA A
23 NISWATIN HILMA
A 24
NONI OKTAVIANI S A
25 REKA AULIA QUNITA
A 26
RIAS SUKMAWATI A
27 RISMA FEBRIANA
A 28
ROFIQ NAUFAL MUZAKI A
29 SURYANING DWI
A 30
ULYA LAFI FATKANI A
31 YANUAR RIZKI D
A 32
YULIANA SULISTIYA N A
60
Activity 2 Listen to the audio and fill the blank with the correct expression of asking for
help and the responds. Dialogue 1
Tina : Excuse me, __________________
1
Andi :_____________________ 2
Tina : Someone stole my bag. Andi : Just a moment I will call the police.
Tina : I appreciate your help. Dialogue 2
Toni : _____________________________
3
John : ________________________ 4
Toni : _____________________________ 5 , please?
John : No problem. QUESTIONING
Put a tick tanda centang for the questions which you want to ask.
3. The meaning of the words. 4. The expressions of asking and giving help.
Activity 3 Choose true T or false F according to the dialogue.
1. Tina lost her bag. 2. Andi stole Tina’s bag.
3. Andi does not help tina to call the police. 4. John can help Tony.
5. Tony doesn’t need a help
a. Could you help me , please?
b. Sure. What is it?
c. Can you pass me my tool bag, please?
d. Sure. What can I do for you?
e. Wiil you do me a favour?
TF TF
TF TF
TF
61
KUNCI JAWABAN ACTIVITY 2
1. A 2. D
3. E 4. B
5. C
ACTIVITY 3 1. T
2. F 3. F
4. T 5. F
62
LISTENING MARKING RUBRICS CLASS : VIII C
No. Name Mark
1 ADINDA MAYADA
80 2
AHMAD HAWARI 100
3 AMALIA R
60 4
ANA RISTANTI 60
5 ARDELA FITRIYANTI
100 6
ARDI DWI NUGROHO 60
7 AULLYA BINTANG
60 8
AURORA INAYA 100
9 AVITAYA PRISKA H
- 10
CAHYA NINGRUM -
11 DAVIN KAUTSAR
100 12
DESTA ANGGI -
13 DIEMAS NUR RIDHO
60 14
DINI APRIKANINGTYAS 100
15 FAISAL ABDUL LATIEF
60 16
IHSAN SAIFIN NUHA 60
17 ILMI SATRIA D
- 18
IRMALITA SARI 80
19 IRWAN AFRIANSAH
- 20
MARCELLINO VENDA 100
21 NASTA ANISA
80 22
NISRINA YUMNA 100
23 NISWATIN HILMA
80 24
NONI OKTAVIANI S 60
25 REKA AULIA QUNITA
- 26
RIAS SUKMAWATI 100
27 RISMA FEBRIANA
- 28
ROFIQ NAUFAL MUZAKI 60 29
SURYANING DWI 100
30 ULYA LAFI FATKANI
60 31
YANUAR RIZKI D 100
32 YULIANA SULISTIYA N
100
63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : MTsN Godean Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelassemester : VIII
Materi Pokok : Greeting Card
Skill :
READING Alokasi Waktu
: 1 pertemuan 80 minutes
A. Kompetensi Inti
