3. Membuat daerah penampungan air agar pada musim kemarau tidak mengalami kekeringan
- Usaha – usaha yang dilakukan untuk menanggulangi pencemaran air adalah ;
1. Menentukan batas minimal kandungan foafat yang terdapat di dalam detergen dan bahan pencuci lain yang digunakan dalam rumah tangga
2. Menanam pohon di perbatasan antara tanah dengan danau atau tanah dan waduk agar tanah tidak masuk ke danau waduk
C. Metode pembelajaran :
1. Model :
Cooperative learning 2. Metode :
Diskusi
Tanya jawab
Presentasi
Observasi
D. Langkah – langkah kegiatan Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi
Guru secara klasikal bertanya pada siswa apa yang dimaksud eutrofikasi
Prasarat pengetahuan :
Kerusakan lingkungan air
b. Kegiatan inti
Siswa berdiskusi cara – cara melakukan pelestarian lingkungan air
Guru menjadi moderator dan fasilitator dalam diskusi kelas
Guru memberi penguatan jawaban siswa dan atau memberi jawaban yang benar
Masing – masing kelompok mengkomunikaskan hasil diskusinya di depan kelas
Guru memberi penghargaan pada kelompok terbaik
c. Kegiatan penutup
Guru membimbing peserta didik menarik kesimpulan
Guru menginformasikan pada siswa untuk menyiapkan alat dan bahan kegiatan 7.2.1
Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi :
Mampukah ikan bertahan hidup pada larutan cuka ?
Prasyarat pengetahuan :
Perbedaan asam dan basa
b. Kegiatan inti
Siswa bersiap melakukan kegiatan 7.2.1
Siswa melakukan kegiatan 7.2.1 dibimbing guru
Guru mengawasi kerja tiap kelompok
Siswa mencatat hasil pengamatan pada tabel pengamatan
Siswa mengkomunikasikan hasil pengamatan pada diskusi kelas
c. Kegiatan penutup
Guru membimbing siswa membuat kesimpulan
Guru menginformasikan pada siswa untuk menyiapkan alat dan bahan kegiatan 7.2.2
Pertemuan ketiga
a. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi :
Mungkinkah air kotor bisa menjadi jernih ?
Prasyarat pengetahuan :
Ciri – ciri air yang bersih dan sehat
b. Kegiatan inti
Siswa bersiap melakukan kegiatan 7.2.2
Siswa melakukan kegiatan 7.2.1 dibimbing guru melakukan kegiatan penyaringan air secara bertingkat
Siswa mengamati hasilnya yang kemudian di diskusikan dalam diskusi kelas
Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang hasilnya paling baik
c. Kegiatan penutup
Guru membimbing siswa membuat kesimpulan
Guru memberi tes untuk mengetahui daya serap siswa pada materi
E. Sumber Belajar
