Makelar. Komisioner Importir. Eksportir.
BAB 4 Masyarakat Indonesia pada Masa Pra-aksara, Hindu-Buddha
dan Islam A. Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD1. Kompetensi Inti KI
K.I. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya K.I. 2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. K.I. 3. Memahami pengetahuan faktual, konsepual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata K.I. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.2. Kompetensi Dasar KD
KD 3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geograis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam. KD 4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geograis dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam. 161 Ilmu Pengetahuan Sosial B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat : 1. Mengidentiikasi periodesasi masa praaksara di Indonesia 2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa praaksara 3. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu- Buddha 4. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam C. Peta KonsepParts
» Buku Guru IPS Kelas 7 Kurikulum 2013 Edisi Revisi
» Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS Kelas VII
» Tujuan Pembelajaran Petunjuk Umum
» Materi Pembelajaran Petunjuk Umum
» Pembelajaran Berbasis Masalah PBM Pembelajaran Berbasis Proyek PBP
» Pembelajaran Discovery-Inquiry Petunjuk Umum
» Langkah-Langkah Pembelajaran IPS Petunjuk Umum
» Konsep Penilaian dalam Pembelajaran IPS
» Penilaian Kompetensi Pengetahuan Teknik dan Instrumen Penilaian
» Penilaian Keterampilan Teknik dan Instrumen Penilaian
» Nilai Pengetahuan Nilai pengetahuan diperoleh dari hasil penilaian harian, penilaian tengah
» 3.6 3.8 Pengolahan Hasil Penilaian a. Nilai Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
» Nilai Keterampilan Pengolahan Hasil Penilaian a. Nilai Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
» Pengayaan enrichment Petunjuk Umum
» Interaksi secara langsung Interaksi secara tidak langsung
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD
» Pendahuluan Pengertian Ruang dan Interaksi Antar Ruang
» Menanya Mengumpulkan informasi Petunjuk Umum
» Kegiatan Penutup Pendahuluan Mengomunikasikan
» Langkah-Langkah Pembelajaran Letak dan Luas Indonesia a. Materi Pembelajaran
» Mengasosiasi Mengasosiasi Menanya Petunjuk Umum
» Mengasosiasi Menanya Petunjuk Umum
» Mengumpulkan informasi Petunjuk Umum
» Mengasosiasi Menanya Mengumpulkan informasi
» Komposisi Penduduk Berdasarkan Usia b. Komposisi Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin
» Pendahuluan Dinamika Kependudukan Indonesia a. Materi Pembelajaran
» Kegiatan Penutup Pendahuluan 1 Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdo
» Pendahuluan Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Kegiatan Inti 1. Mengamati Mengomunikasikan
» Langkah-Langkah Pembelajaran Perubahan Akibat Interaksi Antarruang a. Materi Pembelajaran
» Penilaian keterampilan a. Penilaian Kinerja
» Pendahuluan Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial Proses-Proses yang Assosiatif a. Materi Pembelajaran
» Pendahuluan Kegiatan Inti Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial
» Pendahuluan Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial Lembaga Keluarga
» Pendahuluan Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial Lembaga Pendidikan dan Lembaga Politik
» Mengasosiasikan Menanya Petunjuk Umum
» Mengasosiasi Penilaian Sikap Petunjuk Umum
» Penilaian Pengetahuan Petunjuk Umum
» Penilaian keterampilan Penilaian Kinerja
» Kelangkaan dan kebutuhan manusia Kegiatan Ekonomi
» Pendekatan dan Model Pembelajaran Media dan Sumber Belajar Langkah-Langkah Pembelajaran
» Pendahuluan Kegiatan Inti 1. Mengamati : Peserta didik mengamati gambar kegiatan manusia
» Kegiatan Inti Langkah-langkah Project Based Learning tentang Penelitian
» Kegiatan Inti Pertemuan ke duabelas sampai pertemuan ke tigabelas
» Kegiatan Penutup Peran Kewirausahaan dalam membangun Ekonomi Indonesia a. Materi Pembelajaran
» Pendahuluan Peran Kewirausahaan dalam membangun Ekonomi Indonesia a. Materi Pembelajaran
» Kegiatan Inti Peran Kewirausahaan dalam membangun Ekonomi Indonesia a. Materi Pembelajaran
» Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
» Penilaian Projek Penilaian keterampilan a. Penilaian Kinerja
» Makelar. Komisioner Importir. Eksportir.
» Pendahuluan Kegiatan Inti 1 Mencari Informasi Kegiatan Penutup
» Pendahuluan Kegiatan Inti 1 Mencari Informasi
» Kegiatan Penutup Pendahuluan Masa Praaksara
» Kegiatan Inti 1 Mencari Informasi Kegiatan Penutup
» Kegiatan Penutup Masa Hindu-Buddha a. Materi Pembelajaran
» Pendahuluan Masa Hindu-Buddha a. Materi Pembelajaran
» Kegiatan Inti 1 Mengamati Masa Islam
» Kegiatan Penutup Pendahuluan Kegiatan Inti a Mengamati
» Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup Pendahuluan
» Mengasosiasi Masyarakat Indonesia pada Masa Pra-aksara, Hindu-Buddha
Show more