30
Penelitian ini berjudul Upaya Peningkatan Kemandirian Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK Siswa Kelas X Melalui
Pemanfaatan Modul TIK di SMA N 1 Ngemplak.Penelitian ini ada kemiripan dengan penelitan yang dilakukan oleh kedua penelitian diatas yaitu tentang
peningkatan kemandirian dan prestasi belajar siswa namun perbedaannya adalah metode pengajaran atau media yang digunakan. Penelitian yang
dilakukan oleh Desi menggunakan LKS sebagai media pembelajaran. Penelitian yang digunakan oleh Valentina menggunakan metode Student
Teams Achievement Division, sedangkan pada penelitian ini menggunakan media berupa modul TIK.
C. Kerangka Berfikir
Dalam perkembangannya, upaya meningkatkan kualitas pembelajaran mengalami kemajuan yang pesat. Bidang pendidikan berlomba – lomba
mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran untuk menghasilkan kualitas pembelajaranyang lebih baik. Hal ini adalah dampak dari pencarian metode
mengajar yang tepat dengan pemilihan strategi pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar siswa, sehingga proses belajar
mengajar yang berlangsung menjadi efektif. Dalam proses belajar dan mengajar, siswa dituntut untuk lebih aktif dan
mandiri agar kompetensi yang diharapkan dapat tercapai. Seperti halnya dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang syarat akan
praktik, kemandirian siswa sangatlah diperlukan untuk dapat menguasai materi dan menyelesaikan latihan dengan baik. Untuk meningkatkan
kemandirian belajar
siswa, diperlukan
adanya media
pendukung pembelajaran yang dapat membantu peningkatan kemandirian siswa. Salah
31
satu media pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan kemandirian siswa adalah dengan menggunakan modul pembelajaran.Modul merupakan
satuan unit pelajaran yang tersusun, terprogram dan tercetak berfungsi sebagai alat untuk mengkomunikasikan pelajaran kepada siswa dengan
layanan dan bimbingan guru sesedikit mungkin. Dengan adanya media pembelajaran berupa modul, maka siswa dapat
dengan mudah mempelajari materi dan tidak bergantung kepada guru sehingga tujuan atau
kompetensi yang diharapkan dapat terpenuhi.
Terpenuhinya kompetensi tersebut, diharapkan akan mendorong peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran. Dalam hal ini penulis telah
membuat modul yang nantinya dapat digunakan sebagai media pembelajaran siswa kemudian akan diukur tingkat kemandirian dan prestasi belajar siswa
melalui pemanfaatan modul tersebut. Gambar 1 berikut ini adalah alur penelitian tindakan yang akan dilakukan:
32
Gambar 1. Alur Kerangka Berfikir
D. Hipotesis Penelitian
