3.6 Metode Analisis Data
Metode analisis data digunakan untuk mengolah atau memproses data yang diperoleh. Untuk memperoleh data tersebut diperlukan alat ukur yaitu item-
item soal atau instrumen evaluasi. Bentuk instrumen yang digunakan adalah teks keterbacaan, tes uraian, angket kelayakan, dan lembar observasi.
3.6.1 Analisis Kelayakan Bahan Ajar
Untuk mengetahui kelayakan bahan ajar berbasis problem based learning,
digunakan rumus:
� = �
� � 100
Keterangan: P
: persentase f
: jumlah skor yang diperoleh n
: jumlah skor maksimum Sudijono, 2009:43
Tabel 3.6 Kriteria Kelayakan Bahan Ajar Interval
Kriteria 25,00
� 43,75 Tidak Layak 43,75
� 62,50 Cukup Layak 62,50
� 81,25 Layak 81,25
� 100,00 Sangat Layak
3.6.2 Analisis Keterbacaan Bahan Ajar
Untuk mengetahui tingkat keterbacaan bahan ajar digunakan rumus:
� =
�
�
�
x100
Keterangan: x = besarnya tingkat keterbacaan bahan ajar
�
�
= jumlah jawaban benar n = jumlah soal
Kriteria tingkat keterbacaan bahan ajar menggunakan tes rumpang menurut Rankin dan Culhane yang dikembangkan oleh Suryadi 2007 disajikan
pada Tabel 3.7. Tabel 3.7 Kriteria Tingkat Keterbacaan Bahan Ajar
Interval Kriteria
� 40 Rendah sukar dipahami
40 � 60
Sedang sesuai bagi siswa 60
� 100 Tinggi mudah dipahami
3.6.3 Analisis Hasil Belajar
Aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa dianalisis dengan:
���� = �
� � 100
Keterangan: n
= jumlah nilai yang diperoleh N
= jumlah nilai maksimal Arikunto, 2007:236
Tingkat ketuntasan belajar klasikal dihitung dengan teknik analisis presentase:
� = �
�
� � 100
Keterangan:
P = ketuntasan belajar klasikal
�
�
= jumlah siswa yang tuntas secara individual � = jumlah total siswa
3.6.4 Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Uji kriteria berpikir kritis menurut Ali, sebagaimana yang dikutip oleh
Purwanto 2012, diperoleh dari rumus:
� = ������ ���� ���� ���������
������ ���� �������� � 100
Kriteria kemampuan berpikir kritis siswa disajikan pada Tabel 3.8. Tabel 3.8 Kriteria Kemampuan Berpikir Kritis
Interval Kriteria
25,00 � 43,75 Tidak Kritis
43,75 � 62,50 Cukup Kritis
62,50 � 81,25 Kritis
81,25 � 100,00 Sangat Kritis
Dengan x adalah nilai yang diperoleh.
3.6.5 Analisis Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Kategori