4.4 Kelemahan
Hasil penelitian yang telah dilakukan peningkatan rata-rata pemahaman kelompok kontrol dapat dilihat dari rata-rata nilai pretest dan posttest yang
diperoleh yaitu sebesar 35,43 dan 61,43 dengan gain ternormalisasi sebesar 0,40 yang termasuk dalam kategori sedang
.
Sedangkan, peningkatan rata-rata pemahaman pada kelompok eksperimen dapat dilihat dari rata-rata nilai pretest
dan posttest yang diperoleh yaitu sebesar 40,29 dan 74,00 dengan gain ternormalisasi sebesar 0,57 yang termasuk dalam kategori sedang. Menurut Hake
1998: 65 kondisi tersebut dikategorikan berada pada rentang sedang. Pada penelitian ini memperlihatkan bahwa pemahaman konsep siswa yang
mendapatkan pembelajaran dengan metode eksperimen berbasis fenomena dibandingkan pembelajaran dengan metode eksperimen tanpa berbasis fenomena
memiliki perbedaan yang tidak terlalu jauh. Berdasarkan fakta di atas pembelajaran dengan metode eksperimen
berbasis fenomena kurang maksimal. Penyajian pembelajaran oleh peneliti belum sepenuhnya terpenuhi seperti yang telah direncanakan.
Pengontrolan yang kurang oleh peneliti terhadap siswa pada pelaksanaan pembelajaran. Metode eksperimen dengan model pembelajaran berbasis fenomena
dilakukan di sekitar lingkungan sekolah yang mana siswa mencari tempat yang nyaman untuk melakukan eksperimen sehingga peneliti cukup kesulitan untuk
mengontrol 35 siswa.
52
BAB 5 PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan pembahasan hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa pemahaman siswa yang
mendapatkan pembelajaran dengan metode eksperimen berbasis fenomena lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan
metode eksperimen tanpa model pembelajaran berbasis fenomena. Hal ini dapat dilihat dari harga t
hitung
= 3,21. Harga ini lebih besar dari t
tabel
untuk n = 35, dk = 68 yang sebesar 2,00. Dengan rata-rata nilai kelompok eksperimen sebesar 74,00,
sedangkan rata-rata nilai kelompok kontrol sebesar 61,43. Besarnya peningkatan pemahaman juga dapat dilihat dari besar harga gain ternormalisasi untuk
kelompok eksperimen yang sebesar 0,57. Harga ini lebih besar dari gain ternormalisasi kelompok kontrol yang sebesar 0,40. Secara signifikan dihitung
menggunakan uji t dengan taraf signifikan 5, menunjukkan bahwa t
hitung
= 2,25 lebih besar dari t
tabel
= 2,00, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata peningkatan pemahaman kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok
kontrol.
Kategori