- Burung - Reptil
- Amfibi - Ikan
- Serangga - Cacing
- Mamalia
b. Mendeskripsikanistilahdari - Pundi-pundi
- Labirin - Stigma
c. Mendeskripsikan proses pernapasanpada : - Burung
- Reptil - Amfibi
- Ikan - Serangga
- Cacing - Mamalia
d. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Membiasakan peserta didik membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
b. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
d. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,
secara individual maupun kelompok; e. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil
kerja individual maupun kelompok.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru
bertanyajawabtentanghal-hal yang
belumdiketahuisiswa. b. Gurubersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Penutup Memberikankesimpulanbahwapolahidupsehatdapatmen
jagakesehatanalatpernapasan. 5 m
en it
D. Membentukkelompokuntukmembawaperalatan
yang perludibawadalamrangkamembuathasilkaryaberupagam
barberbagaijenishewanbesertaalatalatpernapasannyapada pertemuanselanjutnya.
Pertemuan ke-2
A. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :
1. Mengulangmateripertemuansebelumnya,
danmembacakanIndikatorPencapaianKompetensi 2. Memahamipetakonseptentangalatpernapasanpadahewan
5 menit
B. KegiatanInti
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa
secaraberkelompokmenggambarberbagaijenishewanb esertaalatpernapasannya, sepertihewan:
- Burung - Reptil
- Amfibi - Ikan
- Serangga - Cacing
- Mamalia
b. Menyebutkanalat-alatpernapasanhewan yang
telahselasaidigambar. c. Setiapkelompokmelaluiperwakilannyamempersentas
ikanhasilkaryanyakemukakelassecarabergantian. d. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Membiasakan peserta didik membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
b. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
d. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; e. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil
50 menit
kerja individual maupun kelompok;
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a. Guru
bertanyajawabtentanghal-hal yang
belumdiketahuisiswa. b. Gurubersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Penutup Memberikankesimpulanbahwapolahidupsehatdapatmen
jagakesehatanalatpernapasan. 5 menit
D. PekerjaanRumah
GedungGumanti, Agustus 20 13 Mengetahui
Kepala SDN 2 Gedung Gumanti Guru Kelas V
RUKIYAH, A.Ma HELMALITA
NIP196106101983032007 NIP 196708032007012002
KISI-KISI TES HASIL BELAJAR
SatuanPendidikan : SDN 1 BumiAgung
Mata Pelajaran : IPA
KelasSemester : V Lima 1
Waktu : 4x45 Menit
BanyakSoal : 15 soal
JenisSoal :IsianSingkatdan Essay
StandarKompetensi :Mengidentifikasifungsi organ tubuhmanusiadanhewan.
KompetensiDasar :Mengidentifikasifungsi organ tubuhmanusia
IndikatorPencapaianHasilBelajar No
Soal Klasifikasi Bobot
JenisSo al
UraianSoal Kunci
1. Dapatmenyebutkanbagiantubuh yang berperansebagaipernapasan.
2. Siswadapatmenyebutkanistilahdari
- Diagfragma - Gelambir
- Pleura - Bronkus
- Alveolus - Pundi-pundi
- Labirin - Stigma
1
2
3 C1
C2
C2 1
1
1 IsianSi
ngkat 1. Alatkhususpernapasanma
nusiaadalah . . . 2. Fungsirambut-
rambuthalus di hidungadalahuntuk . . .
3. Paru- parudibungkusolehselapu
tparu-paru yang disebut . . .
1. Paru-paru
2. Menyaringudaraatauk otoran yang
masukkehidung.
3. Pleura
3.
Mampumenyebutkanpernapasandada danpernapasanperut.
4
5
6
7 C2
C2
C1
C2 1
1
1
1 4. Gambar di bawahini yang
ditunjukkanpadanomor 10 adalahgambar . . . .
5. Lihatgambarsoalnomor 5
Laringditunjukkanpadano mor . . . .
6. Gelembung- gelembungkecil yang
terdapat di ujungbronkiolusdisebut .
. .
7. Padapernapasanperut, udaramasukkeparu-
paruakibatkontraksidari . 4. Bronkus
5. Nomor 6
6. Alveolus
7. Ototdiafragma
4. Mampumenyebutkanberbagaijenispenya
kitsaluranpernapasanmanusia 5.
Mampumenyebutkancaramenjagakesehata nalat-alatpernaapasanmanusia
8
9
10 C1
C1
C3 1
1
1 . .
8. Salah satupenyakit yang menyerangparu-
paruadalah . .
9. Infeksibronkusdikenalden ganistilah . . .
10. Salah satucaramenjagaalatperna
pasanmanusiakitaadalah . . .
8. TBC, bronchitis, asma, dan lain-lain
9. Bronkhitis
10. Tidakmerokok, menjagapolamakan,
menjagalingkungan, dan lain-lain.
7. Dapatmenyebutkanbagiantubuh yang berperansebagaipernapasan.
1 C2
2 Essay
1. Jelaskanfungsi alveolus 1. Alveolus
merupakangelembung yang sangat tipis
danberfungsisebagaite mpatpertukaran gas
dalamudarapernapasa n
