23 Hasil belajar merupakan suatu ukuran yang menyatakan berhasil atau
tidaknya proses pembelajaran yang dilakukan. Dalam penelitian ini hasil belajar siswa diukur dari prestasi belajar siswa. Hasil belajar siswa berupa
kecerdasan intelektual yang diukur dengan memberikan tes belajar kepada siswa. Hasil tes tersebut dapat digunakan untuk menyimpulkan keberhasilan
suatu proses pembelajaran.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi dua golongan saja, yaitu faktor intern dan faktor ekstern
Ahmadi dan Widodo, 2004: 138. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang
ada diluar individu. 1 Faktor intern
Di dalam faktor intern ada tiga faktor, yaitu faktor jasmaniah kesehatan, cacat tubuh, faktor psikologis inteligensikecakapan,
perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, kesiapan, dan faktor kelelahan.
2 Faktor ekstern Faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar dapatlah
dikelompokkan menjadi tiga faktor, yaitu faktor keluarga cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan
ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan,
24 faktor sekolah metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan
siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, waktu sekolah, standar pelajaran diatas ukuran, keadaan gedung, metode belajar,
tugas rumah, dan faktor masyarakat kegiatan siswa dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, bentuk kehidupan
masyarakat Faktor intern yang menjadi penghambat belajar khusunya kesehatan
harus diatasi dengan tepat. Studi yang dilkukan Dr . Kenneth Zike dari RSU Torrance yang melibatkan tiga ratus pasien, menunjukan bahwa sebab utama
problem belajar adalah 75 berhubungan dengan saraf, 15 berhubungan dengan emosi, dan sisanya tidak dapat diketahui penyebabnya Robert D.
Carpenter, 1991: 36. Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan melakukan konsultasi dengan psikiater dan psikolog.
Faktor lain yang menyebabkan adanya perbedaan hasil belajar siswa satu dengan lainya berbeda yaitu dikarenakan karakteristisk siswa dalam belajar.
Moh Uzer Usman 2005: 11 dalam bukunya yang berjudul Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar dijelaskan bahwa karakter anak dalam
belajar dibedakan menjadi 3 yaitu : 1 Cepat dalam belajar
Anak tergolong cepat dalam belajar, pada umumnya dapat menyelesaikan kegiatan belajar dalam waktu yang lebih cepat dari
yang diperkirakan. Mereka tidak memerlukan waktu yang lama untuk memecahkan suatu masalah karena lebih mudah dalam menerima
pelajaran. Dilihat dari kecerdasan pada umumnya anak memiliki kecerdasan di atas rata-rata dan banyak yang tergolong sebagai anak
jenius.
25 2 Lambat dalam belajar
Anak yang tergolong lambat dalam belajar pada umumnya lebih banyak membutuhkan waktu yang lebih lama dari waktu yang
diperkirakan untuk anak normal. Sebagai akibatya, anak-anak golongan ini sering ketinggalan dalam belajar dan ini pula sebagai
salah satu sebab tinggal kelas. Dilihat dari tingkat kecerdasan pada umumnya anak-anak golongan lambat belajar memiliki taraf
kecerdasan dibawah rata-rata. Anak-anak golongan ini memerlukan perhatian khusus, antara lain dengan menempatkan pada kelas-kelas
khusus atau pelajaran tambahan dan remedial.
3 Anak yang kreatif Anak kreatif ini umumnya dari anak-anak golongan cepat. Namun
banyak pula yang dari golongan normal rata-rata. Anak golongan ini menunjukan kreativitas dalam kegiatan-kegiatan tertentu, misalnya
dalam melukis, kesenian, olahraga, organisasi dan lain-lain.
c. Cara Mengetahui Prestasi
