36
merupakan inisiatif seseorang untuk menyelesaikan masalah dengan kemampuannya sendiri tanpa harus bergantung pada orang lain.
Kemandirian merupakan hal yang sangat penting agar dapat mengarahkan dirinya kearah tujuan dalam kehidupannya.
b. Pengertian kemandirian belajar
Menurut Mujiman
dalam Eti
Nurhayati 2011:
141 mengemukakan bahwa kemandirian belajar adalah kegiatan belajar
aktif yang didorong oleh niat atau motif untuk menguasai suatu kompetensi guna mengatasi suatu masalah, dibangun dengan bekal
pengetahuan atau kompetensi yang dimiliki, baik dalam mentapkan waktu belajar, tempat belajar, irama belajar, tempo belajar, cara
belajar, maupun evaluasi belajar yang dilakukan oleh pembelajar sendiri.
Menurut Miarso 2004: 52 kemandirian belajar adalah pengaturan program belajar yang diorganisasikan sedemikian rupa
sehingga setiap pembelajar dapat memilih atau menentukan bahan dan kemajuan belajarnya sendiri.
Jadi dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar adalah kecenderungan atau keadaan yang berasal dari dalam diri siswa untuk
melakukan kegiatan belajar guna menguasai kompetensi tertentu, dimana siswa mempuyai tanggung jawab yang besar dalam mencapai
tujuan pembelajaran baik dalam penggunaan strategi belajar, sumber
37
belajar, perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi pembelajaran, tanpa terlalu tergantung pada guru atau pendidik.
c. Ciri-ciri kemandirian belajar
Menurut Moh Ali dan Moh Asrori 2005: 112 menyebutkan bahwa ciri-ciri kemandirian belajar meliputi :
1. Mempunyai motivasi untuk mengikuti pembelajaran. 2. Memiliki percaya diri dan keinginan yang kuat untuk mencapai
tujuan. 3. Mampu bekerja sendiri, berusaha dengan ulet dan tekun untuk
mewujudkan harapan 4. Disiplin dalam setiap melaksanakan tugas yang diberikan.
5. Memiliki tanggung jawab terhadap tugas atau hasil pekerjaannya. 6. Mampu untuk berfikir dan bertindak secara kreatif, penuh inisiatif
dan tidak sekedar meniru. Mampu menemukan sendiri tentang sesuatu yang harus dilakukan tanpa mengharapkan bimbingan dan
tanpa pengarahan orang lain Seorang anak yang mempunyai kemandirian belajar dapat
dilihat dari kegiatan belajarnya, dan tidak perlu disuruh bila belajar dan kegiatan belajar dilaksanakan atas inisiatif dirinya sendiri. Untuk
mengetahui apakah siswa itu mempunyai kemandirian belajar maka perlu diketahui ciri-ciri kemandirian belajar.
38
d. Pengukuran kemandirian belajar
