1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

D. Hipotesis Tindakan

Hipotesis tindakan dalam penelitian diharapkan mendapatkan kesimpulan sebagai berikut : 1. Ada perbedaan hasil belajar antara menggunakan media konvensional dan media aplikasi diagnosis kerusakan televisi pada siswa kelas XII TAV di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta pada tahun ajaran 20112012. 2. Hasil belajar pada ranah kognitif siswa yang menggunakan metode eksperimen berbantuan media diagnosis kerusakan televisi lebih baik dari menggunakan media konvensional. 53

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidak perbedaan hasil belajar memperbaiki televisi menggunakan metode konvesional dengan media bantu aplikasi diagnosis keruskan televisi pada siswa kelas XII program keahlian audio video SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan eksperimen pretest posttest. Penelitian dengan melakukan percobaan terhadap kelompok eksperimen, kepada tiap kelompok eksperimen dikenakan perlakuan-perlakuan tertentu dengan kondisi-kondisi yang dapat di kontrol disebut penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen bertujuan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat cause and effect relationship, dengan cara mengekspos satu atau lebih kelompok eksperimental dan satu atau lebih kondisi eksperimen. Hasilnya dibandingkan dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenai perlakuan. Pra tes pretes, yaitu tes yang diberikan sebelum proses pembelajaran. Tes ini bertujuan untuk mengetahui sejauh manakah materi yang akan diajarkan telah dapat dikuasai oleh peserta didik. Sedangkan postes, Test akhir Postes, yaitu tes yang diberikan setelah dilaksanakan proses pembelajaran. Tes tersebut bertujuan untuk mengetahui tingkat kemajuan intelektual tingkat penguasaan materi peserta didik. Terdapat dua kelas dalam eksperimen ini, yaitu kelas kontrol diberikan pembelajaran media konvensional kelas XII AV 2 dan kelas yang satu, kelas eksperimen XII AV 1 menggunakan pembelajaran menggunakan media bantu aplikasi diagnosis kerusakan televisi. Tabel 1. Desain penelitian eksperimen pretes-postes. KE T1 X T2 KK T1 O T2 KE : kelas eksperimen KK : kelas kontrol T1 : pretes T2 : postes O : perlakuan saat pembelajaran dengan media bantuanaplikasi diagnosis kerusakan televisi X : perlakuan saat pembelajaran dengan media konvensional papan tulis

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA POKOK PEMBAHASAN MEMPERBAIKI KERUSAKAN TV PADA MATA PELAJARAN TEKNIK AUDIO VIDEO KELAS X DI SMK NEGERI 1 KANDEMAN KABUPATEN BATANG

0 6 116

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN LIVEWIRE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENGUASAI ILMU DASAR ADAPTOR PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK IMMANUEL MEDAN.

2 8 13

Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Director MX Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas I Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 3 Semarang Pada Mata Diklat Teori Audio Video Pokok Bahasan Resistor.

0 3 2

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA DIRECTOR MX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS I PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 3 SEMARANG PADA MATA DIKLAT TEORI AUDIO VIDEO POKOK BAHASAN RESISTOR.

0 3 59

PENGEMBANGAN TRAINER INTERFACE PORT SERIAL DAN PORT USB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMROGRAMAN UNTUK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 2 156

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TERCETAK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 24 251

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER ROBOTIKA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK N 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN.

1 7 156

PENGEMBANGAN TRAINER AUDIO AMPLIFIER CLASS D DAN CLASS H SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 158

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AUDIO MIXER KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO di SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

1 2 184