136 dalam menyikapinya, seharusnya para pedagang dilarang
menjajakan dagangannya dilingkungan SDN Serayu. 4. Upaya sekolah dalam menghadapi kendala implementasi Kebijakan
Sekolah dalam perbaikan mutu pendidikan. a. Melakukan Rapat Koordinasi
Rapat Koordinasi di SDN Serayu selain digunakan untuk menyampaikan
pengumuman yang
berasal dari
dinas pendidikan juga digunakan sebagi media sharing para guru
dengan kepala sekolah mengenai segala keadaan dan kebijakan yang ada di SDN Serayu.
b. Melakukan Monitoring oleh Kepala Sekolah Kepala sekolah selalu memonitoring seluruh kegiatan yang ada
baik dari proses belajar mengajar, penggunaan sarana prasarana dan tata tertib yang ada di SDN serayu. Sehingga apabila
terdapat beberapa
kendala yang
membuat implementasi
kebijakan mutu kurang dapat diterapkan dengan baik, Kepala sekolah dengan sigap
mengupayakan kendala tersebut tidak menghambat implementasi kebijakan mutu agar berjalan
dengan baik. c. Mendatangkan Narasumber
Pembinaan dilaksanakan dengan mendatangkan narasumber bertujuan untuk menambah pengetahuan guru, orang tua serta
lingkungan masyarakat sekitar mengenai beberapa hal yang dibutuhkan untuk menghadapi kendala penerapan kebijakan
sekolah
137
B. Saran
1. Bagi Dinas Pendidikan Diharapkan Dinas pendidikan sebagai pihak pemerintah yang
berwenang terutama Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta dapat terus memberikan dukungan dan perhatian kepada SDN Serayu
terutama dalam
pemaksimalan dan
penggunaan sarana
prasarananya. 2. Bagi Sekolah
SDN Serayu sebagai sekolah yang telah dikenal masyarakat sebagai sekolah yang memiliki mutu baik, memiliki segudang
prestasi baik dibidang akademik maupun non akademik serta memiliki sarana prasarana yang sangat lengkap. Agar dapat lebih
memperhatikan dan memaksimalkan sarana prasarana yang telah dimilikinya. Seharusnya sarana prasarana yang telah ada di SDN
Serayu harus dikelola lebih baik, baik dari segi penataannya, perawatannya serta penggunaannya.
Guru-guru di SDN Serayu haruslah diberi pembekalan mengenai pemahaman terhadap penggunaan dan pemaksimalan
sarana prasarana yang ada. Hal tersebut apabila terus ditingkatkan dengan
baik maka
sekolah akan
dapat memberikan
hasil pendidikan output yaitu peserta didik yang lebih bermutu. Hal ini
tentu akan turut serta meningkatkan mutu pendidikan di sekolah khususnya, dan mutu pendidikan secara nasional umumnya.
138 3. Bagi Peneliti
Masih adanya beberapa kebijakan yang ada di SDN Serayu yang kurang begitu dijelaskan. Maka dari itu diharapkan untuk dapat
diteruskan dan lebih dikembangkan oleh peneliti selanjutnya.
139
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi. 2001. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arif Rohman. 2009. Politik Ideologi Pendidikan. Yogyakarta: LaksBang
Mediatama. Bahrul Hayat. 2010. Mutu Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Darmaningtyas. 2004. Pendidikan yang Memiskinkan. Yogyakarta: Galang Press.
Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Manajamen Peningkatan Mutu. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Direktorat SLTP.
Dwi Siswoyo. 2008. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. H.A.R Tilaar. 2006. Standarisasi Pendidikan Nasional. Jakarta: PT Rineka
Cipta. Ibrahim Bafadal. 2006. Manajemen Peningkatan mutu Sekolah Dasar. Jakarta:
PT. Bumi aksara. Jerome Arcaro. 2005. Pendidikan Berbasis Mutu. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Lexy J Moelong. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nana Syaodin. 2006. Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Konsep, Prinsip dan Instrument. Bandung: PT. Refika Aditama.
Nasution, S. 2000. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Salis, Edward. 2010. Manajemen Mutu Terpadu. Jakarta: Rineka Cipta. Sam M. Chan Prof. Emzir. 2010. Isu-Isu Kritis Kebijakan Pendidikan Era
Otonomi Daerah. Bogor: Ghalia Indonesia. Sudarwan Danim. 2010. Pedagogi, andragogy dan heutologi. Bandung: CV
Alfabeta. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
140 Suharjo. 2006. Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen
pendidikan nasional, Direktorat Jendral pendidikan tinggi. Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suparlan. 2011. Pengembangan Kurikulum dan Materi Jakarta: PT Bumi aksara.
Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Syafarudin. 2002. Manajemen Mutu Terpadu dalam pendidikan. Jakarta: PT Grasindo.
Solichin Abdul Wahab. 2012. Analisis Kebijakan: Dari Formulasi Ke Penyusunan Model-Model Implementasi Kebijakan Publik. Jakarta: Bumi
Aksara.
Undang Undang Dasar 1945 sudah amademen . Wina Sanjaya. 2011. Perencanaan dan Desain System Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Pranada media Group.
LAMPIRAN 1
