60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi korelasional dengan tujuan untuk mengetahui hubungan yang ada antar variabel menggunakan
koefisien korelasi, menentukan signifikan, serta menunjukkan arah korelasi pada hubungan antar variabel terebut. Di dalam penelitian ini terdapat tiga variabel
sebagai fokus penelitian, yaitu: 1 variabel bebas: iklim sekolah X1 dan kepuasan kerja X2; serta 2 variabel terikat: kinerja guru SD Y. Selanjutnya,
penelitian dilakukan di 38 SD yang terdiri dari 30 SD Negeri dan 8 SD Swasta se- Kecamatan Muntilan, Kabupaten Magelang, Provinsi Jawa Tengah. SD tersebut
dibagi ke dalam tiga kelompok yang didasarkan pada kelompok yang berada pada suatu tempat dan mempunyai ciri-ciri yang sama. Berikut ini kategori kelompok
SD yang akan diteliti antara lain: a kelompok A: SD dengan setiap kelas satu rombongan belajar; b kelompok B: SD dengan guru bidang studi lebih dari tiga;
serta c kelompok C: SD dengan setiap kelas rombongan belajar paralel. Berdasarkan pada data di UPT Kecamatan Muntilan tahun 2012, terdapat
16 SD yang termasuk ke dalam kelompok A, di mana terdapat 2 SD yang kekurangan guru kelas SD N Sokorini 2 dan SD Bentara Wacana serta 1 SD
yang tidak terdapat guru mata pelajaran SD ST. Yoseph. Sebanyak 9 SD berada di kelompok B yang mempunyai guru mata pelajaran lebih dari tiga dan 9 guru.
61 Kemudian, kelompok C sebanyak 13 SD yang mempunyai ciri-ciri guru kelas
lebih dari 6 dan kelas paralel. Berikut ini disajikan tabel yang menggambarkan kinerja guru SD, iklim
sekolah, dan kepuasan kerja untuk setiap kelompok:
Tabel 6. Kelompok SD di Kecamatan Muntilan
Nama Kelompok
Kinerja Guru Iklim Sekolah
Kepuasan Kerja Tinggi
Sangat Tinggi
Baik Sangat
Baik Tinggi
Sangat Tinggi
A 5
13,2 11
28,9 1
2,6 15
39,5 15
39,5 1
2,6 B
3 7,9
5 13,2
1 2,6
7 18,4
7 18,4
1 2,6
C 1
2,6 13
34,2 3
7,9 11
28,9 14
36,8
Jumlah 9
23,7 29
76,3 5
13,2 33
86,8 36
94,7 2
5,3 Total
38 100 38 100
38 100
Berdasarkan pada tabel 6, dapat disimpulkan bahwa:
a. Tidak ada SD yang masuk ke dalam kategori sangat rendah 17,00-29,74 dan
rendah 29,75-42,49 serta sangat kurang dan kurang karena kecenderungan jumlah skor yang muncul untuk kelompok SD di antara 42,50 – 55,24 dan
55,25-68,00. b.
Kinerja guru tinggi sebesar 13,2 pada kelompok A sebanyak 5 SD dan 34,2 sangat tinggi pada kelompok C sebanyak 13 SD.
c. Kelompok C sebesar 7,9 berkategori baik dan kelompok A sangat baik
sebesar 39,5 untuk variabel iklim sekolah. d.
Kepuasan kerja tinggi diperoleh pada kelompok A sebesar 39,5, sedangkan untuk kategori sangat tinggi kelompok A dan B masing-masing sebesar 2,6.
62
2. Analisis Data a. Statistik Deskriptif
Statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis data dengan cara melakukan penggambaran data yang telah dikumpulkan dan disajikan ke dalam
tabel, grafik, atau diagram yang mana di dalamnya terdapat perhitungan mean rerata, median nilai tengah, modus nilai yang cenderung muncul, nilai
maksimum dan minimum, serta standar deviasi penyimpangan skor nilai individu dari nilai mean. Selanjutnya, sebanyak 38 SD sebagai unit analisis dihitung ke
dalam statistik deskriptif. Kegiatan analisis dilakukan dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 17.0. Adapun hasil perhitungan data melalui statistik deskriptif
sebagai berikut:
1 Statistik Deskriptif untuk Kinerja Guru SD di SD Kecamatan Muntilan
Butir soal mengenai kinerja guru SD yang diberikan kepada responden penelitian sebanyak 17 pernyataan. Skor ditentukan dengan angka dari nilai 1
sampai dengan 4. Oleh karena itu, skor ideal tertinggi 68 dan skor terendah ideal 17. Perhitungan menggunakan alat bantu SPSS versi 17.0. Berdasarkan pada
perhitungan, data kinerja guru yang terkumpul menunjukkan bahwa skor minimal 48,2 dan maksimal 60,4. Standar deviasi sebesar 2,320, mean nilai rata-rata
56,78, median nilai tengah 56,95, dan modus kecenderungan muncul 55. Prosedur kategorisasi kinerja guru ada empat langkah. Pertama,
menghitung skor minimal ideal Ymin dan skor maksimal ideal Ymax sesuai jumlah butir dan peskoran. Jumlah butir pernyataan pada instrumen kinerja guru
adalah 17 butir dan penskoran 1-4, sehingga Ymin = 17 x 1 = 17 dan Ymax = 17 x
Kategori