2
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
PPKN
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan sekolah 3.1.1
Menjelaskan tata
tertib permainan
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Mengikuti
aturan dalam
permainan kasti
Matematika
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.1.1 Menghitung benda-benda dari 1 – 20
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannya 4.1.1 Menyelesaikan operasi
penjumlahan 4.1.2 Membuat kalimat matematika
dari suatu masalah yang dihadapi sehari hari
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak teks, siswa dapat menyebutkan isi teks dengan percaya
diri. 2.
Dengan membaca nyaring, siswa mampu mampu menjelaskan aturan- aturan bermain kasti dengan sopan.
3. Melalui video tentang aturan bermain kasti siswa dapat menjelaskan tata
tertib permainan dengan percaya diri. 4.
Dengan kegiatan mengingat kembali benda-benda yang berkaitan dengan olahraga, siswa mampu menghitung benda-benda dari 1
– 20 dengan tepat. 5.
Dengan kegiatan mengingat kembali benda-benda yang berkaitan dengan
3 olahraga, siswa mampu menyelesaikan operasi penjumlahan dengan benar.
6. Setelah menyimak penjelasan dari guru, siswa dapat membuat kalimat
matematika dari suatu masalah yang dihadapi sehari
hari.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PPKn : Tata tertib bermain kasti
2. Bahasa Indonesia : Teks deskriptif tentang permainan kasti 3. Matematika
: Operasi Penjumlahan dan kalimat matematika
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : CTL
3. Metode : Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Alat dan Media Pembelajaran : 1. Teks deskriptif sederhana tentang permainan kasti.
2. Video cara bermain kasti. 3. Kartu Tanya
Sumber Belajar : 1. Buku guru tema 2 sub tema 1 halaman 25 - 28.
2. Buku siswa tema 2 sub tema 1 halaman 25 - 28.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan
1. Mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing
2. Melakukan presensi tentang kehadiran siswa 3. Mempersiapkan
dan mengkondisikan
siswa sebelum memulai pelajaran dengan bernyanyi
sambil tepuk 4. Menyampaikan tema yang akan diajarkan yaitu
tentang „Kegemaranku‟,
subtema „Gemar
Berolahraga‟ 5. Menyampaikan
tujuan maupun
manfaat 15 Menit
4 pembelajaran untuk siswa sendiri dan orang lain
serta kompetensi yang akan diperoleh siswa 6. Menginformasikan
tahapan pelaksanaan
pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini dan penilaian yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti 1. Menghubungkan
kegiatan awal
dan materi
pembelajaran dengan cara menanyakan pendapat siswa sekaligus mempraktikkan beberapa kegiatan
yang mungkin dilakukan tentang kegiatan-kegiatan sehari-hari yang dilakukan siswa yang berhubungan
dengan kegemaan
berolahraga menanya,
mengamati, menalar 2. Mengajak siswa untuk menyimak wacana yang
dibacakan guru. menyimak 3. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang isi teks
menjawab 4. Siswa membaca nyaring teks deskriptif tenang
permainan kasti eksplorasi 5. Siswa diminta untuk mengamati video tentang cara
bermain kasti mengamati 6. Siswa menjelaskan aturan bermain kasti menalar,
dan mengkomunikasikan 7. Siswa
menyimak penjelasan
guru tentang
pentingnya kerjasama
dalam sebuah
tim. menyimak
8. Siswa duduk berkelompok dengan masing-masing anggota kelompok 4 orang menalar
9. Tiap-tiap kelompok diberikan 1 paket kartu tanya dan kertas kosong
10. Menjelaskan dan membimbing siswa mengenai tugas yang harus dilaksanakan
11. Siswa bekerjasama dengan teman satu kelompok untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang
tertera pada buku siswa dengan sistem kompetisi 145 menit
5 antar kelompok mencoba dan menalar
12. Siswa yang paling cepat selesai dan hasil kerjanya bagus diberikan penghargaan berupa simbol
bintang 13. Siswa kembali bekerja secara individu untuk
mengamati gambar lapangan yang tertera di buku. mengamati dan menalar
14. Siswa mengobservasi jumlah pemain yang berada di dalam dan di luar lapangan. observasi, menalar
15. Setelah melakukan observasi, siswa mengingat kembali nama-nama alat olah raga sambil belajar
penjumlahan mencoba dan menalar 16. Siswa mengamati gambar alat-alat olahraga,
menyebutkannya lagi dan menghitung jumlahnya dengan menggunakan bilangan 6-10 mengamati
dan menalar 17. Siswa mengamati gambar dan membuat kalimat
matematika. menalar, mencoba, aplikasi 18. Siswa diminta untuk mengerjakan soal evaluasi.
menalar 19. Kegiatan ditutup dengan kesepakatan menjunjung
sikap tertib dalam mengikuti aturan.
6 Kegiatan
Penutup 1. Melakukan review dengan tanya jawab tentang
proses pembelajaran dan perasaan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsng
2. Siswa diarahkan mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami menanya
3. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri
4. Guru memberikan tambahan dan menekankan pada hal-hal yang penting tentang materi maupun
karakter yang hendak ditanamkan 5. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya 6. Mengajak semua siswa untuk berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing 7. Mengucapkan salam penutup
15 menit
H. PENILAIAN
