2. Wawancara
interview
Instrumen yang berfungsi untuk mengambil data di lapangan dengan teknik wawancara. Pada teknik ini, peneliti akan melakukan
wawancara mendalam berdasarkan data yang diperoleh pada pengisian kuesioner terbuka subjek. Pertanyaan wawancara disesuaikan atau akan
berkembang berdasarkan jawaban subjek. Pedoman wawancara yang digunakan peneliti adalah hasil dari kuesioner siswa subjek penelitian
mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa terhadap pelajaran matematika.
F. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data
1. Metode Pengumpulan Data
Metode penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data ini adalah kuesioner dan wawancara. Berikut adalah penjelasan dari kedua
jenis pengumpulan data tersebut : a.
Kuesioner angket Menurut Daryanto 2014 : 82, kuesioner atau angket adalah
teknik pengumpulan data dengan cara mengajukan daftar pertanyaan atau pernyataan untuk diisih oleh responden. Kuesioner yang
digunakan dalam penelitian ini adalah jenis terbuka. Menurut Widoyoko 2015: 36, kuesioner terbuka merupakan kuesioner yang
bisa dijawab atau direspon secara bebas oleh responden. Sehingga peneliti tidak menyediakan jawaban atau respon bagi responden.
b. Wawancara
interview
Menurut Esterberg
dalam Sugiyono,
2015: 317,
mendefinisikan interview sebagai ”a meeting of two persons to
exchange information and idea through question and responses, resulting in communication and joint construction of meaning about
a particular topic
.” Wawancara adalah merupakan pertemuan dua orang untuk bertukaran informasi dan ide melalui tanya jawab,
sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu. Wawancara pada penelitian kualitatif ini menggunakan
bentuk wawancara tidak terstruktur. Menurut datanya Sugiyono 2015: 320, mengatakan bahwa wawancara tidak terstruktur
adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan
lengkap untuk pengumpulan. Setelah memperoleh data hasil kuesioner yang diberikan kepada siswa, kemudian peneliti memilih
beberapa siswa sebagai perwakilan untuk diwawancara guna memperoleh data lebih mendalam.
2. Instrumen Pengumpulan Data
a. Lembar Kuesioner angket
Lembar kuesioner yang digunakan oleh peneliti dengan tujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang yang mempengaruhi
minat siswa SMPS Dharma Nusa terhadap pelajaran matematika. Pada kuesioner terbuka ini, peneliti menyediakan ada 6 enam
pertanyaan dan meminta siswa subjek untuk mengisi dengan mendeskripsikan jawaban sesuai dengan apa yang dialami dalam
pembelajaran matematika. Berikut adalah kisi-kisi lembar kuesioner yang akan dibagikan ke siswa mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi minat dan motivasi siswa menyukai dan tidak menyukai matematika.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Kuesioner faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa terhadap pemlajaran matematika.
Indikator No
item Pertanyaan kuesioner
Siswa menyukai pelajaran
matematika 2
Kamu suka atau tidak belajar matematika, baik di sekolah atau di
rumah? Coba kamu ceritakan mengapa demikian?
3 Sejak kapan kamu mulai menyukai
atau tidak menyukai pelajaran matematika? Coba kamu ceritakan
apa yang menyebabkannya?
Pandangan atau persepsi
siswa terhadap
matematika 1
Menurut kamu
pelajaran matematika itu pelajaran yang
seperti apa? Coba kamu ceritakan
5 Bagi kamu pelajaran matematika
itu pelajaran yang mudah atau tidak?
Coba kamu
ceritakan mengapa demikian
Prestasi siswa
dalam pembelajaran
matematika 6
Bagaimana dengan nilai pelajaran matematika
dari SD
hingga sekarang? Apakah termasuk nilai
yang baik, sedang atau kurang? Tolong kamu ceritakan
Siswa mengertahui
maanfaat matematika
dalam kehidupan sehari-hari
4 Menurut kamu apakah pelajaran
matematika itu bermanfaat atau tidak, baik sekarang atau kelak
nanti?
Coba kamu
ceritakan mengapa?
Lembar kuesioner tersebut telah divalidasi oleh dosen pembimbing selaku ahli pada tanggal 26 Juli 2016.
b. Pedoman Wawancara
interview
Pedoman wawancara yang digunakan adalah wawancara tidak terstruktur. Pertanyaan yang diajukan adalah berupa garis besar
permasalahan dan akan berkembang sesuai jawaban siswa subjek. Pertanyaan-pertanyaan yang dibuat disesuaikan dengan indikator-
indikator kuesioner yang telah divalidasi oleh dosen pembimbing selaku ahli, dengan mendalami informasi mengenai faktor penyebab
minat belajar siswa terhadap pelajaran matematika.
G. Validitas Instrumen
Kategori