1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari. 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari.
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari. 3.2.4 Menganalisis pelaksanaan hak dan
kewajiban dari masalah yang diberikan.
4.2.5 Mempresentasikan pelaksanaan hak dan kewajiban dari masyarakat di
lingkungan.
C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks cerita, siswa mampu menganalisis pelaksanaan hak dan kewajiban dengan benar.
2. Setelah mengamati lingkungannnya, siswa mampu mempresentasikan pelaksanaan hak dan kewajiban dari masyarakat di lingkungannya dengan benar.
3. Setelah bereskplorasi, siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur pada pecahan campuran dengan benar.
4. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyatakan pecahan campuran ke dalam pecahan biasa atau sebaliknya dengan benar.
5. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” sesuai dengan tempo sedang diiringi ketukan dan tinggi rendah nada dengan benar.
D. MATERI
1. Menganalisis pelaksanaaan hak dan kewajiban. 2. Mengidentifikasi unsur-unsur pada pecahan campuran.
3. Menyanyikan lagu “Aku Anak Indoesia” sesuai dengan tempo.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 10
menit
Kegiatan Inti
A. Berdiskusi
1. Siswa mambaca teks tentang Ayo, Hemat Energi. ........
menit
2. Siswa membaca teks dengan membaca dalam hati.
3. Siswa dibagi ke dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 siswa.
4. Setiap kelompok mendiskusikan hasil pekerjaan. Kelompok menyepakati jawaban yang paling tepat.
5. Diskusi klasikal, guru meminta satu kelompok maju ke depan dan mempresentasikan jawabnya.
Kelompok yang lain memberikan masukan dan pendapat tentang hasil yang diberikan.
6. Masih dalam kelompok, siswa menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan untuk menghemat energi. Siswa
menulisnya pada grafik yang ada di buku siswa.
B. Mengamati Tugas individu. penilaian 1
