commit to user e. Kedudukan pengajar masase payudara dalam pendidikan
Materi pengajaran keterampilan masase payudara merupakan bagian dari pendidikan keperawatan dan merupakan salah satu ketrampilan dasar yang harus
dikuasai oleh perawat. dalam Kurikulum Prodi Keperawatan STIKES Annur materi masase payudara termasuk dalam mata ajar Kebutuhan Dasar Manusia
dalam Sub Mata ajar Materi ini diberikan kepada mahasiswa tahun pertama semester II STIKES ANnur, 2010 ketrampilan masase payudara sangat penting
dan harus dikuasai karena tindakan perawatan payudara merupakan salah satu prosedur yang paling banyak dilakukan pada pasien yang harus dilakukan rawat
inap di rumah sakit pada saat mengalami persalinan.
B. Penelitian Yang Relevan
1. Menurut hasil penelitian dari Moreno dan Richard 2000 terhadap sekelompok siswa, diperoleh bahwa adanya prinsip pembagian perhatian dimana
setiap individu yang sedang menangkap informasi dari sumber yang bersamaan akan membagi perhatiannya sehingga memperoleh hasil yang kurang baik
dibandingkan jika mereka mendapat informasi dari satu sumber saja. 2. Penelitian dari Moreno dan Richard 1998 untuk mengetahui apakah
seseorang yang mendapat informasi secara verbal lebih baik daripada menggunakan teks; rnenunjukkan bahwa pelajar yang mendapat informasi
melalui\ animasi dan narasi verbal lebih baik dibandingkan mereka yang mendapat informasi melalui animasi dan teks.
commit to user 3. Penelitian yang dilakukan oleh Moreno dan Meyer 1999 untuk
mengetahui apakah lebih baik narasi diberikan secara simultan atau terpotong- potong, menghasilkan kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan antara
kelompok yang mendapat informasi secara terpotong rnaupun yang mendapat informasi secara kontinyu.
4. Hasil penelitian oleh Samual Mousavi dkk 1995 dan Richard E. Mayer l997 menghasilkan kesimpulan bahwa penyampaian konsep keilmuan yang sulit
kepada pelajar baik secara auditorik dan visual secara bersama-sama akan lebih efisisien lebih mudah dan cepat dibandingkan dengan jika informasi diberikan
secara sendiri-sendiri. Penjelasan dari penelitian ini adalah bahwa pikiran sadar manusia didukung oleh penguat buffer auditorik dan visual yang secara
khusus menyimpan representasi simbolik dari informasi yang dipelajari. Penyangga ini memungkinkan informasi tersimpan baik dalam bentuk visual
maupun aural suara Clark and Morison,2002
C. Kerangka Berfikir
Berdasarkan teori-teori diatas, rnaka dapat disusun kerangka berfikir sebagai berikut:
Prestasi belajar diartikan sebagai hasil yang telah dicapai seseorang yang telah mengerjakan sesuatu hasil kegiatan belajar. Keberhasilan belajar adalah
penguasan pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan oleh setiap mata pelajararan yang lazimnya ditunjukkan dalam bentuk nilai test angka yang
diberikan setiap guru. Keberhasilan belajar atau disebut juga prestasi belajar
commit to user adalah hasil yang telah dicapai seseorang yang telah mengerjakan serangkaian
proses belajar mengajar atau penguasaan pangetahuan dan keterampilan yang umumnya diwujudkan dalarn bentuk nilai test. Keberhasilan seseorang untuk
belajar dipengaruhi oleh banyak hal seperti intelegensi, gaya belajar, dukungan sosial dan derajat kesehatan termasuk sarana dan metode belajar. Seseorang dapat
belajar dengan baik jika seseorang memiliki tujuan belajar, suasana hati yang mendukung, adanya hukuman dan hadiah sebagai konsekuensi belajar serta
didukung oleh rnedia dan metode belajar yang memadai. Untuk rnewujudkan tujuan belajar, maka perlu dikembangkan media dan
metode pengajaran yang tepat dan menarik. media dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit, dan realistis, membangkitkan keinginan dan minat baru
serta rnampu membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar. Penggunaan media yang tepat maka dapat meningkatkan dan memelihara
perhatian pebelajar terhadap relevansi proses belajar, memberikan kesempatan kemungkinan berfungsinya motivasi, memberi kemungkinan pilihan dan fasilitas
belajar individual dan mendorong pebelajar untuk belajar. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan
daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar sehingga diharapkan tujuan dapat tercapai.
Dalarn kegiatan belajar, motivasi sangat diperlukan,sebab seseorang yang tidak mempunyai motivasi dalam belajar, tidak akan mungkin melakukan aktivitas
belaiar. Dengan motivasi seorang anak akan belajar lebih baik daripada yang tidak termotivasi dan pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi belajar.
commit to user
Pemanfaatan Indera secara Optimal : Penglihatan dan Pendengaran
Terjadi stimulasi kognitif dan pengolahan informasi
Keterampilan
Media belajar juga meningkatkan rnengoptimalkan penggunaan indera pada saat belajar sehingga proses input informasi ke dalarn memori belajar
menjadi lebih baik. Input informasi merangsang stimulasi kognitif rnenyebabkan proses belajar menjadi lebih optimal sehingga diharapkan hasil belajar menjadi
lebih optimal pula.
Faktor yang Belajar
Belajar Mempengaruhi belajar: dengan video dengan phantom
- Bahan Belajar
- Alat dan Sarana -
Evaluasi
Faktor yang mempengaruhi Belajar
l Intelegensi 2 Gaya Belajar
3 Dukungan sosial 4 Derajat kesehatan
Faktor yang mempengaruhi: l Tujuan Belajar
2 Suasana hati 3 Penghargaan dan hukuman
4 Metode Belajar 5 Media Belajar
Motivasi Belajar
Pengetahuan
commit to user = Diteliti
= Tidak diteliti Gambar 2.4. Kerangka Konseptual
D. Hipotesis
