Data Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi dengan Metode Problem Data Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi dengan Metode

commit to user 50 Gambar 6. Grafik Histogram Sebaran Frekwensi Skor Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi pada Metode Problem Solving dengan Motivasi Belajar Tinggi secara Keseluruhan A1B1

6. Data Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi dengan Metode Problem

Solving pada Mahasiswa yang Memiliki Motivasi Belajar Rendah A1B2 Data yang dikumpulkan mengenai prestasi belajar mata kuliah Hematologi pada metode problema solving dengan motivasi belajar rendah secara keseluruhan, menunjukkan skor tertinggi prestasi belajar mata kuliah Hematologi sebesar 82 dan terendah 21 memiliki rentang 61 dari n = 16 jumlah seluruh nilai data 983. Dari perhitungan statistik dengan komputer program statistik SPSS diperoleh mean sebesar 61,44 simpangan baku SD 16,358 dan varians 267,596. Distribusi frekwensi skor tertinggi prestasi belajar mata kuliah Hematologi pada metode problem solving dengan motivasi belajar rendah secara keseluruhan dan penyebaran data dapat dilihat dalam histogram pada gambar 7 berikut ini. commit to user 51 Gambar 7. Grafik Histogram Sebaran Frekwensi Skor Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi pada Metode Problem Solving dengan Motivasi Belajar Rendah secara Keseluruhan A1B2

7. Data Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi dengan Metode

Penugasan pada Mahasiswa yang Memiliki Motivasi Belajar Tinggi A2B1 Data yang dikumpulkan mengenai prestasi belajar mata kuliah Hematologi pada metode penugasan dengan motivasi belajar tinggi secara keseluruhan, menunjukkan skor tertinggi prestasi belajar mata kuliah Hematologi sebesar 79 dan terendah 57 memiliki rentang 22 dari n = 13 jumlah seluruh nilai data 835. Dari perhitungan statistik dengan komputer program statistik SPSS diperoleh mean sebesar 64,23 simpangan baku SD 7,132 dan varians 50,859. Distribusi frekwensi skor tertinggi prestasi belajar mata kuliah Hematologi pada metode penugasan dengan motivasi belajar tinggi secara commit to user 52 keseluruhan dan penyebaran data dapat dilihat dalam histogram pada gambar 8 berikut ini. Gambar 8. Grafik Histogram Sebaran Frekwensi Skor Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi pada Metode Penugasan dengan Motivasi Belajar Tinggi secara Keseluruhan A2B1

8. Data Prestasi Belajar Mata Kuliah Hematologi dengan Metode