1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

31 AI SUHERTI, 2014 EFEKTIVITAS PENERAPAN IMMERSION IN TEXT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Definisi Operasional

Terdapat beberapa istilah yang digunakan dalam judul maupun isi dalam penelitian ini yang perlu diklarifikasi agar memperoleh kesamaan persepsi, istilah-istilah. Definisi operasional dalam penelitian ini yaitu: 1. Immersion In text adalah strategi mengajar dengan cara anak-anak ditenggelamkan dalam lingkungan yang penuh dengan tulisan baik di rumah, sekolah, maupun tempat lain, dengan kata lain pemajangan berbagai tulisan yang bermakna, pemberian lebeling pada setiap benda. 2. Membaca permulaan adalah menerjemahkan dan membunyikan huruf kedalam suara yang dikombinasikan dengan kata-kata, yang meliputi kemampuan menyebutkan huruf dari a sampai z, mengenal suara huruf awal a sampai z, menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi huruf awal yang sama, memahami huruf antara bunyi dan bentuk huruf dan membaca nama sendiri. 3. Menulis permulaan adalah menurunkan atau melukiskan lambing-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga dapat dimengerti oleh orang lain.

D. Instrumen Penelitian

Menurut Sugiyono 2010: 148 instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun soaial. Instrumen penelitian merupakan alat bantu dalam pengumpulan data yang saling terkait dengan permasalahan penelitian. Kisi-kisi penyusunan instrumen yang dilibatkan dalam penelitian ini diantaranya: Tabel 3.2 Kisi-kisi penyusunan instrumen penelitian No. Variabel Sub Variabel Indikator Pulta Respon- den Item soal 1. Membaca Menyebutk an simbol- simbol yang telah dikenal a. Menyebutkan simbo-simbol huruf vokal dan konsonan yang dikenal dilingkungan Obser vasi Anak kelom- pok B 1, 32 AI SUHERTI, 2014 EFEKTIVITAS PENERAPAN IMMERSION IN TEXT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu sekitar secara urut b. Menyebutkan simbol huruf vokal dan konsonan secara acak . 2,3,4,5, 6 2. Membaca Mengenal suara huruf awal dari nama-nama benda yang ada disekitarny a a. Menyebut suara huruf awal dari nama benda disekitar. b. Menyebutkan nama-nama benda yang suara huruf awalnya sama. Obser vasi Anak kelom- pok B 7 8 3. Membaca Menyebutk an kelompok gambar yang memiliki bunyi huruf awal yang sama a. Menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang sama. b. Menghubungka n gambarbenda dengan kata. Obser vasi Obser vasi Anak kelom- pok B Anak kelom- pok B 9, 10 11,12 4. Membaca Memahami huruf antara bunyi dan bentuk huruf a. Membaca gambar yang memiliki katakalimat sederhana. b. Menceritrakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan yang diungkapkan. c. Menghubungka n tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkan nya. Obser vasi Obser vasi Obser vasi Anak kelom- pok B Anak kelom- pok B Anak kelom- pok B 13, 14 15 16, 17, 18 5. Membaca Membaca nama a. Membaca nama sendiri dengan lengkap. b. Membaca nama orang lain Obser vasi Anak kelom- pok B 19 20 33 AI SUHERTI, 2014 EFEKTIVITAS PENERAPAN IMMERSION IN TEXT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 6. Menulis Meniru bentuk a. Meniru bentuk lingkaran, segitiga dan segiempat. b. Membuat berbagai bentuk dari garis tegak,datar,miri ng,lengkung dan lingkaran. Obser vasi Obser vasi Anak kelom- pok B Anak kelom- pok B 1 2 7. Menulis Mencipta- kan sesu atu dengan berbagai media a. Menciptakan berbagai bentuk dengan playdough. b. Permainan warna dengan berbagi media. Obser vasi Obser vasi Anak kelom- pok B Anak kelom- pok B 3 4,5 8. Menulis Menggunak an alat tulis dengan benar a. Memegang pensil dengan benar. b. Membuat berbagai macam coretan. Obser vasi Anak kelom- pok B 6 6,7,8,9 9. Menulis Menggam- bar sesuai gagasannya a. Menggambar dengan berbagai media. b. Membuat gambar dan coretan tentang gambar yang dibuatnya sendiri. Obser vasi Anak kelom- pok B 10 11 11. Menulis Menulis nama sendiri Menulis nama sendiri dengan lengkap Obser vasi Anak kelom- pok B 12,13,14 ,15 34

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

METODE FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TAMAN KANAK‐KANAK Metode Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Taman Kanak-Kanak.

0 3 12

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B Pengembangan Kemampuan Membaca Dengan Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok B Taman Kanak−Kanak Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 15

PENDAHULUAN Pengembangan Kemampuan Membaca Dengan Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok B Taman Kanak−Kanak Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 7

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B Pengembangan Kemampuan Membaca Dengan Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok B Taman Kanak−Kanak Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014.

0 0 11

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK Pengembangan Kemampuan Membaca Melalui Papan Flanel Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Atfhal Mundu Tulung Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 16

PENGARUH PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL GALAHBANDUNG TERHADAP KECERDASAN BODILY-KINESTHETIC ANAK USIA DINI: Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Siti Fatimah dan Taman Kanak-kanak Al-Muqaddhasah Tahun Ajaran 2015-2

1 5 41

EFEKTIVITAS MEDIA DADU HURUF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Kuasi Eksperimen di Kelompok B TK Negeri Centeh Bandung.

0 0 92

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok A Taman Kanak-kanak Juwita Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011.

1 1 44

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BACA TULIS QUR’AN MELALUI METODE LIHAT BACA TULIS (LIBAT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR’AN ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK :Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu B

2 5 32

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELOMPOK A TAMAN KANAK-KANAK ABA PENDOWO.

2 3 161