5
Najih Munawar Setra Werdaya, 2012 Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman
Peserta Didik Pada Standar Kompetensi Memelihara Transmisi Di SMK Negeri 8 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
tentang efektivitas penggunaan media video dalam proses pembelajaran pada kompetensi pengecoran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Hasil
penelitian menunjukan pembelajaran dengan menggunakan media video lebih efektif dengan dibandingkan dengan menggunakan metode klasikal, terbukti
dengan meningkatnya prestasi peserta didik. Berdasarkan uraian tersebut dan penelitian sebelumnya yang sejenis, penulis
merasa tertarik untuk meneliti lebih jauh mengenai media pembelajaran berbasis video. Namun pada penelitian yang akan penulis lakukan, menitikberatkan pada
bagaimana mengembangkan media video yang lebih baik dari sebelumnya. Adapun judul yang diangkat pada penelitian ini adalah:
“Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman
Peserta Didik pada Standar Kompetensi Memelihara Transmisi di SMK Negeri 8 Bandung”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Guru masih menekankan peranannya sebagai penyampai materi tanpa
melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran. 2.
Peserta didik sulit memahami mata diklat memelihara transmisi. 3.
Jumlah alat peraga pada mata diklat memelihara transmisi di SMK Negeri 8 Bandung kurang sedangkan jumlah peserta didik yang mengikuti mata diklat
memelihara transmisi banyak.
6
Najih Munawar Setra Werdaya, 2012 Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman
Peserta Didik Pada Standar Kompetensi Memelihara Transmisi Di SMK Negeri 8 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. Rumusan Masalah
Berdasar kepada latar belakang tersebut maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah : “Bagaimana mengembangkan media pembelajaran berbasis
video yang dapat meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik pada standar kompetensi memelihara transmisi
?”. Maka secara lebih khusus rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut: 1.
Bagaimana desain media pembelajaran berbasis video tentang memelihara transmisi?
2. Bagaimanakah tahapan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis
video tentang memelihara transmisi? 3.
Bagaimana peningkatan kemampuan pemahaman peserta didik dengan penggunaan media pembelajaran berbasis video tentang memelihara
transmisi? 4.
Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis video tentang memelihara transmisi sebagai media pembelajaran yang
dikembangkan?
D. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dimaksudkan untuk membatasi ruang lingkup penelitian dan agar permasalahan yang diteliti tidak terlalu luas ruang lingkupnya,
maka penulis membatasi permasalahan di dalam penelitian ini sebagai berikut: 1.
Penelitian ini ditujukan pada arah pengembangan media pembelajaran mata diklat memelihara transmisi.
7
Najih Munawar Setra Werdaya, 2012 Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman
Peserta Didik Pada Standar Kompetensi Memelihara Transmisi Di SMK Negeri 8 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
2. Kemampuan yang akan ditelaah dengan menggunakan media pembelajaran
berbasis video ini adalah kemampuan pemahaman peserta didik. 3.
Penelitian ini dilaksanakan sampai pada uji coba terbatas saja, sehingga penelitian ini dibatasi pada satu tingkat saja yaitu kelas XI dan di satu sekolah
yaitu SMK Negeri 8 Bandung.
E. Tujuan Penelitian
