1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian

54 Yoso Maharis, 2013 Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran di Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Desain Penelitian

Tabel 3.2 Desain penelitian One Group Time SeriesDesign O 1 O 2 O 3 X O 4 O 5 O 6 O 1 O 2 O 3 : Nilai Pretest sebelum treatment X : Perlakuan treatment kelompok Ekperimen menggunakan metode cooperative learning dalam pembelajaran di laboratorium komputer O 4 O 5 O 6 : Nilai Posttest setelah treatment Kelompok eksperimen terlebih dahulu diberikan pre-test untuk mengetahui pencapaian siswa sebelum perlakuan. Setelah melakukan pre-test kelompok eksperimen akan di berikan perlakuan dengan pembelajaran yang menggunakan Metode Cooperative learning Dalam Pembelajaran di Laboratorium Komputer. Setelah beberapa perlakuan treatment kelompok eksperimen akan melakukan post-test menggunakan soal pre-test untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode cooperative learning dalam pembelajaran di laboratorium komputer terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK.

C. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Lokasi Penelitian

55 Yoso Maharis, 2013 Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran di Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Darul Falah. Sekolah ini beralamat di jalan Margamulya blok tundagan desa Margamulya kecamatan Bongas kabupaten Indramayu.

2. Populasi Penelitian

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2006: 130. Pelaksanaan penelitian pendidikan umumnya dilakukan terhadap sekelompok subjek yang dipilih untuk mewakili seluruh anggota kelompok. Menurut Sugiyono 2011: 117 populasi adalah “wilayah generalisasi yang terdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti dan kemudian ditarik kesimpulannya ”. Populasi dengan segala batasnya harus didefinisikan secara jelas sehingga generalisasi hasil-hasil penelitian dapat dirumuskan secara akurat. Menurut Furqon 2004:146: “polulasi dapat didefinisikan sebagai sekumpulan objek, orang atau keadaan yang paling tidak memiliki satu karakteristik umum yang sama. Dalam mendefinisikan populasi kita harus juga mendefinisikan anggotanya sebagai satuan analisis ”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X sepuluh MA Darul Falah Kecamatan Bongas Kabupaten Indramayu. Jumlah siswa kelas X sepuluh MA Darul Falah pada tahun ajaran 20122013 akan dipaparkan dalam tabel berikut ini. Tabel 3.3 Jumlah Siswa Kelas X MA Darul Falah No Nama Kelas Jumlah 56 Yoso Maharis, 2013 Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran di Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 1 X 1 32 2 X 2 30 Jumlah 62 Sumber: Data Statistik MA Darul Falah

3. Sampel Penelitian

Sudjana dan Ibrahim 2009: 85 mengemukakan “sampel adalah sebagian dari populasi terjangkau yang memiliki sifat yang sama dengan populasi”. Untuk menentukan kelas yang akan dijadikan sampel penelitian ditentukan dengan cara random atau acak. Jadi setiap kelas X MA Darul Falah mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi sampel penelitian. Metode kuasi eksperimen yang ciri utamanya adalah tanpa penugasan random random assignment dan menggunakan kelompok yang sudah ada maka peneliti menggunakan kelompok yang sudah ada sebagai sampel. Sampel penelitian ini diambil secara acak, dengan mengundi. Dari hasil undian yaitu kelas X 1 yang dijadikan sebagai kelas eksperimen.

D. Teknik Pengembang Instrumen

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Pendekatan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Eksperimen di MTs Darul Ma’arif Jakarta)

0 3 165

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Penggunaan media pembelajaran flipchart dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di MA Nurul Falah Pagedangan

0 17 165

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFTEKNIK MAKE A MATCHTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH PSIKOMOTOR PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 43 Bandung M

0 3 48

PENGARUH MODUL ELEKTRONIK BERBASIS MOBILE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Laboratorium Percontohan UPI, Bandung.

0 0 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STELLARIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI :Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Geografi di MA Insan Mandiri Bandung.

2 5 42

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE JIGSAW : Kuasi eksperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Purwada

0 0 49

PENERAPAN MODEL MIND MAP DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kuningan.

0 0 51