1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Metode dan Desain Penelitian

43 Reni Mulyani, 2013 Efektivitas penggunaan Media Flash Flip Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata pelajaran TIK Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Majalaya Kabupaten Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

Bab ini membahas mengani hal yang berkaitan dengan langkah- langkah penelitian meliputi: metode penelitian , desain penelitian, pengembangan instrumen, penentuan populasi dan sample penelitian, prosedur penelitian, teknik pengumpulan data, pengembangan instrument, teknik analisis data dan alur penelitian.

A. Metode dan Desain Penelitian

1. Metode Penelitian

Metode penelitian adalah suatu cara untuk mencari kebenaran secara ilmiah berdasarkan pada data yang sesuai dan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya. Surakhmad 1990 : 2, mengemukakan bahwa : “Metode merupakan cara utama yang digunakan dalam mencapai suatu tujuan,misalnya untuk menguji serangkaian hipotesis, dengan teknik dan alat tertentu. Cara ini dipergunakan setelah penyelidik memperhitungkan kewajarannya ditinjau dari tujuan penyelidik serta situasi penyelid ikan”. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash flip book pembelajaran pada hasil belajar. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Pada penelitian ini terdapat dua variable, yaitu variabel bebas dan variable terikat. Penggunaan media flash flip book digunakan di kelas eksperimen, dan pembelajaran menggunakan media konvensional buku teks di kelas kontrol. Keduanya ditempatkan sebagai variabel bebas, sedangkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek pengetahuan dan pemahaman Reni Mulyani, 2013 Efektivitas penggunaan Media Flash Flip Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata pelajaran TIK Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Majalaya Kabupaten Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dan penerapan ditempatkan sebagai variable terikat. Untuk melihat hubungan variabel yang akan diteliti, dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3.1 Hubungan Antar Variabel Penelitian Variabel Terikat Variabel Bebas Hasil belajar aspek pengetahuan Y1 Hasil belajar aspek pemahaman Y2 Hasil belajar aspek penerapan Y3 Media Flash flip book Kelas Eksperimen X1 X1Y1 X1Y2 X1Y3 Media Konvensional buku teks Kelas Kontrol X2 X2Y1 X2Y2 X2Y3 Keterangan : X1Y1: Perkembangan hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan dengan menggunakan media Flash flip book. X1Y2: Perkembangan hasil belajar siswa pada aspek pemahaman dengan menggunakan media Flash flip book. X1Y3: Perkembangan hasil belajar siswa pada aspek penerapan dengan menggunakan media Flash flip book. X2Y1: Perkembangan hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan dengan menggunakan media konvensional buku teks. X2Y2: Perkembangan hasil belajar siswa pada aspek pemahaman dengan menggunakan media konvensional buku teks. Reni Mulyani, 2013 Efektivitas penggunaan Media Flash Flip Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata pelajaran TIK Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Majalaya Kabupaten Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu X2Y3: Perkembangan hasil belajar siswa pada aspek penerapan dengan menggunakan media konvensional buku teks.

2. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH FLIP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pebayuran)

9 35 221

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 11 Bandung Pada Standar Kompetensi Memahami APBN dan APBD.

0 0 10

EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION: Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung.

1 16 43

PENGGUNAAN MAGIC BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RANAH KOGNITIF :Kuasi Eksperimen pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung.

0 0 48

PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL MAGAZINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA RANAH KOGNITIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDUNG: Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas XI SMAN 3 Bandung.

2 4 51

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Bandung.

1 1 39

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK.

1 1 47

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA : Studi Eksperimen Kuasi Pada Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari.

0 1 49

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FOTO TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS PUISI : Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung.

0 0 43