2. Dimensi Iklim Sekolah
Dimensi iklim suatu organisasi terdiri atas beragam jenis dan berbeda pada setiap organisasi. Menurut Robert Srtinger dalam Nurilita Purnamasari
2011: 41, dimensi iklim organisasi antara lain. a Keadaan lingkungan fisik.
b Keadaan lingkungan sosial. c Pelaksanaan sistem manajemen.
d Produk. e Konsumen yang dilayani.
f Keadaan fisik dan kejiwaan anggota organisasi. g Budaya organisasi.
Pengembangan dimensi iklim sekolah maupun iklim kelas dilakukan oleh Moos dan Arter dalam Andi R. Pilly 2010: 44.
a Dimensi hubungan relationship. Dimensi hubungan mengukur sejauh mana keterlibatan personalia yang
ada di sekolah, seperti kepala sekolah, guru, dan peserta didik, saling mendukung dan membantu, dan sejauh mana mereka dapat mengekspresikan
kemampuan mereka secara bebas dan terbuka. Moos mengatakan bahwa dimensi ini mencakup aspek afektif dari interaksi antara guru dengan guru,
dan antara guru dengan personalia sekolah dengan kepala sekolah. Skala yang termasuk dalam dimensi ini diantaranya adalah dukungan siswa student
support, afiliasi affiliation, keretakan disengagement, keintiman intimacy, kedekatan closeness, dan keterlibatan involvement.
b Dimensi pertumbuhan dan perkembangan pribadi personal growth development.
Dimensi pertumbuhan pribadi yang disebut juga dimensi yang berorientasi pada tujuan, membicarakan tujuan utama sekolah dalam
mendukung pertumbuhan atau perkembangan pribadi dan motivasi diri guru untuk tumbuh dan berkembang. Skala- skala iklim sekolah yang dapat
dikelompokkan ke dalam dimensi ini diantaranya adalah minat profesional proffesional interest, halangan hidrance, kepercayaan thrust, standar
prestasi achievement standard, dan orientasi pada tugas task orientation. c Dimensi perubahan dan perbaikan sistem sytem maintenance and
change. Dimensi ini membicarakan sejauh mana iklim sekolah mendukung
harapan, memperbaiki kontrol, dan merespon perubahan. Skala- skala iklim sekolah yang termasuk dalam dimensi ini antara lain adalah kebebasan staf
staff freedom, partisipasi dalam pembuatan keputusan participatory decision making, inovasi innovation, tekanan kerja work pressure,
kejelasan clarity, dan pengawasan control. d Dimensi lingkungan fisik physical environment.
Dimensi ini membicarakan sejauh mana lingkungan fisik seperti lingkungan sekolah dapat mendukung harapan pelaksanaan tugas. Skala-
skala yang termasuk dalam dimensi ini diantaranya adalah kelengkapan sumber resource adequacy, dan kenyamanan lingkungan physical comfort.
Berdasarkan berbagai teori dan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa iklim sekolah merupakan suasana sekolah yang didalamnya meliputi hubungan
Kategori