32 Belajar dipengaruhi oleh sikap siswa terhadap sekolah, guru, dan
program pendidikan yang diikuti. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar yaitu dapat berupa faktor internal yang bersumber dari diri individu yang
bersangkutan meliputi minat, bakat, kemampuan, kondisi anak, dan tingkat kecerdasan serta faktor eksternal yang berasal dari luar meliputi motivasi,
faktor keluarga dan guru, sarana prasarana, lingkungan keluarga, sekolah dan lingkungan masyarakat.
E. Penelitian Relevan
Penelitian ini didukung oleh penelitian terdahulu yang berhubungan dengan penelitian ini yaitu
1 Penelitian Praditia Indra Setiawan pada tahun 2014 tentang Metode
Pembelajaran
Drum
pada Junior Groove Class Level Reading di Gilang Ramadhan Studio Band Semarang yang menyatakan bhawa pembelajaran
drum
dilakukan dengan metode ceramah untuk menjelaskan materi, metode demonstrasi untuk mencontohkan dan mempraktikan memainkan
alat musik
drum
, metode latihan dengan pengulangan, metode tanya jawab untuk memecahkan masalah bersama, dan metode resitasi
pemberian tugas untuk mengulang materi yang diajarkan. Selain itu dalam keberhasilan pembelajaran
drum
terdapat faktor-faktor yang menjadi kendala yaitu kecerdasan siswa, motivasi, minat, bakat, dan
sarana pendukung. Dari penelitian tersebut, terdapat relevansi variabel yang akan diteliti, yaitu metode dan faktor yang mempengaruhi
keberhasilan pembelajaran
drum
. Sedangkan perbedaan dengan
33 penelitian ini terletak pada subjek penelitian, fokus penelitian, waktu dan
tempat penelitian. 2
Penelitian Putri Agustina pada tahun 2015 tentang Strategi Pembelajaran
Drum
bagi anak –anak autis di Gilang Ramadhan Studio Band yang
membuktikan bahwa anak berkebutuhan mampu memainkan alat musik
drum
yang didukung dengan strategi pembelajaran yang digunakan. Strategi pembelajaran tersebut meliputi strategi pembelajaran langsung,
strategi pengelolaan kelas, strategi media pembelajaran dan strategi pendekatan untuk memotivasi siswa. Selain itu terdapat komponen-
komponen pembelajaran yang mempengaruhi keberhasilan dalam pembelajaran
drum
untuk anak autis tersebut meliputi pendekatan, materi, metode, tujuan dan evaluasi yang dilakukan untuk memantau
perkembangan anak. Terdapat relevansi variabel yang akan diteliti, yaitu pembelajaran
drum
pada anak berkebutuhan khusus dan strategi pembelajarannya. Sedangkan perbedaan dengan penelitian ini terletak
pada subjek penelitian, fokus penelitian, waktu dan tempat penelitian.
F. Kerangka Pikir
